| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-15页 |
| 一、问题的提出 | 第7页 |
| 二、研究的必要性 | 第7-10页 |
| 三、国内外学术史梳理 | 第10-13页 |
| 四、研究方法和创新点 | 第13-15页 |
| 第一章 高中思想政治课合作学习理论概述 | 第15-24页 |
| 第一节 高中思想政治课合作学习概念及特点 | 第15-18页 |
| 一、高中思想政治课合作学习的概念 | 第15-16页 |
| 二、高中思想政治课合作学习的特点 | 第16-18页 |
| 第二节 高中思想政治课合作学习的方式与作用 | 第18-23页 |
| 一、高中思想政治课合作学习的方式 | 第18-21页 |
| 二、高中思想政治课合作学习的作用 | 第21-23页 |
| 本章小结 | 第23-24页 |
| 第二章 高中思想政治课合作学习存在问题及成因分析 | 第24-34页 |
| 第一节 高中思想政治课合作学习存在的主要问题 | 第24-29页 |
| 一、目标设定方面 | 第25-26页 |
| 二、内容选取方面 | 第26-27页 |
| 三、角色定位方面 | 第27-28页 |
| 四、评价体系方面 | 第28-29页 |
| 第二节 高中思想政治课合作学习存在问题的成因分析 | 第29-33页 |
| 一、目标导向重智轻德 | 第29-31页 |
| 二、过程规约意识不足 | 第31页 |
| 三、主体合作意识不足 | 第31-32页 |
| 四、追踪问效反思不足 | 第32-33页 |
| 本章小结 | 第33-34页 |
| 第三章 提升高中思想政治课合作学习效果的原则及对策 | 第34-40页 |
| 第一节 提升高中思想政治课合作学习效果的原则 | 第34-35页 |
| 一、科学性原则 | 第34-35页 |
| 二、适度原则 | 第35页 |
| 三、贴近生活原则 | 第35页 |
| 第二节 提升高中思想政治课合作学习效果的对策 | 第35-39页 |
| 一、明晰德育目标价值 | 第36-37页 |
| 二、合理选取讨论内容 | 第37页 |
| 三、明确主体角色定位 | 第37-38页 |
| 四、科学建立评价体系 | 第38-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 致谢 | 第52页 |