| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| (一)选题价值及意义 | 第10-11页 |
| 1.选题价值 | 第10-11页 |
| 2.选题意义 | 第11页 |
| (二)国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 1.国内研究现状 | 第11-14页 |
| 2.国外研究现状 | 第14-15页 |
| (三)研究思路和方法 | 第15-16页 |
| 1.研究思路 | 第15页 |
| 2.研究方法 | 第15-16页 |
| (四)论文的创新点与不足 | 第16-17页 |
| 1.论文创新点 | 第16页 |
| 2.论文的不足 | 第16-17页 |
| 一、红色资源及高校青年马克思主义者培养工程概述 | 第17-26页 |
| (一)红色资源概述 | 第17-21页 |
| 1.红色资源的涵义 | 第17页 |
| 2.红色资源的特征 | 第17-19页 |
| 3.红色资源在思想政治教育中的价值 | 第19-21页 |
| (二)高校青年马克思主义者培养工程概述 | 第21-23页 |
| 1.提出的历史与现实背景 | 第21-22页 |
| 2.概念分析 | 第22页 |
| 3.培养目标 | 第22-23页 |
| (三)长春师范大学青年马克思主义者培养工程概述 | 第23-26页 |
| 1.培养工程的站位 | 第23页 |
| 2.培养工程的模式构建 | 第23-26页 |
| 二、红色资源与高校青年马克思主义者培养工程的契合性 | 第26-31页 |
| (一)红色资源是坚定高校青年马克思主义者政治方向的有力保障 | 第26-28页 |
| 1.助力坚定政治信仰 | 第26页 |
| 2.引导确立主流意识形态 | 第26-27页 |
| 3.抵制错误社会思潮 | 第27-28页 |
| (二)红色资源是培养高校青年马克思主义者的精神动力 | 第28-29页 |
| 1.牢固核心价值观 | 第28页 |
| 2.坚定理想信念 | 第28-29页 |
| 3.推进马克思主义信仰大众化进程 | 第29页 |
| (三)红色资源是培养高校青年马克思主义者的重要载体 | 第29-31页 |
| 1.奠定优秀的文化根基 | 第29-30页 |
| 2.确定正确的价值导向 | 第30页 |
| 3.提供丰富的优质资源 | 第30-31页 |
| 三、红色资源在长春师范大学青年马克思主义者培养工程中的运用 | 第31-39页 |
| (一)红色资源运用在青年马克思主义者培养中取得的成就 | 第31-32页 |
| 1.坚定青马学员信仰 | 第31页 |
| 2.拓宽实践育人渠道 | 第31-32页 |
| 3.创新思想政治教育形式 | 第32页 |
| (二)红色资源运用在青年马克思主义者培养中存在的问题 | 第32-37页 |
| 1.形式不够多样 | 第36页 |
| 2.内容不够丰富 | 第36-37页 |
| 3.实效不够理想 | 第37页 |
| (三)影响红色资源运用在青年马克思主义者培养中存在问题的原因 | 第37-39页 |
| 1.挖掘力度不够 | 第37页 |
| 2.认同程度不深 | 第37-38页 |
| 3.主体性发挥不强 | 第38-39页 |
| 四、红色资源运用于高校青年马克思主义者培养工程的对策 | 第39-45页 |
| (一)挖掘红色资源在高校青年马克思主义者培养过程中的教育内容 | 第39-41页 |
| 1.强化理想信念教育 | 第39页 |
| 2.重视爱国主义教育 | 第39-40页 |
| 3.突出民族精神教育 | 第40页 |
| 4.加强历史素养培育 | 第40页 |
| 5.夯实公民素质教育 | 第40-41页 |
| (二)创新红色资源在高校青年马克思主义者培养过程中的途径 | 第41-43页 |
| 1.创建高校红色教学基地 | 第41页 |
| 2.组织红色实习实践活动 | 第41页 |
| 3.培育校园红色文化氛围 | 第41-42页 |
| 4.构建高校红色网络环境 | 第42-43页 |
| (三)拓展红色资源在高校青年马克思主义者培养运用过程中的载体 | 第43-45页 |
| 1.积极将红色资源编入教材 | 第43页 |
| 2.有效将红色资源引入课堂 | 第43页 |
| 3.创新红色课堂教学模式 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 附录 | 第51-54页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
