| 摘要 | 第11-12页 |
| ABSTRACT | 第12-13页 |
| 1 绪论 | 第14-26页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究内容 | 第16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.5 文献综述 | 第18-26页 |
| 1.5.1 国内外教师知识管理研究现状 | 第18-23页 |
| 1.5.2 国内外教师知识管理工具研究现状 | 第23-26页 |
| 2 概念界定及研究的理论基础 | 第26-32页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第26-28页 |
| 2.1.1 知识管理 | 第26页 |
| 2.1.2 个人知识管理 | 第26-27页 |
| 2.1.3 教师知识管理 | 第27页 |
| 2.1.4 知识管理工具 | 第27-28页 |
| 2.2 知识管理工具分类 | 第28-29页 |
| 2.3 研究的理论基础 | 第29-32页 |
| 2.3.1 舒尔曼对教师的个人知识管理理论 | 第29-30页 |
| 2.3.2 野中郁次郎对教师的个人知识管理理论 | 第30-32页 |
| 3 高中数学教师知识管理工具应用现状调研 | 第32-56页 |
| 3.1 调研设计与实施 | 第32-35页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第32页 |
| 3.1.2 调查目的 | 第32页 |
| 3.1.3 调查问卷设计 | 第32-34页 |
| 3.1.4 问卷的发放与回收 | 第34-35页 |
| 3.2 教师知识管理工具应用相关性及差异性分析 | 第35-46页 |
| 3.2.1 维度间的相关性分析 | 第35-36页 |
| 3.2.2 基本情况方面的差异显著性分析 | 第36-46页 |
| 3.3 知识管理各维度工具应用现状分析 | 第46-56页 |
| 3.3.1 教师对知识管理工具的认识 | 第46-47页 |
| 3.3.2 知识获取与选择工具应用现状 | 第47-48页 |
| 3.3.3 知识应用与存储工具应用现状 | 第48-52页 |
| 3.3.4 知识转化与创新工具应用现状 | 第52-53页 |
| 3.3.5 知识交流与分享工具应用现状 | 第53-56页 |
| 4 数学教师知识管理工具应用存在的问题及成因探讨 | 第56-62页 |
| 4.1 教师知识管理工具应用存在的问题 | 第56-59页 |
| 4.1.1 知识获取与选择工具方面 | 第56-57页 |
| 4.1.2 知识应用与存储工具方面 | 第57-58页 |
| 4.1.3 知识转化与创新工具方面 | 第58页 |
| 4.1.4 知识分享、交流工具方面 | 第58-59页 |
| 4.2 知识管理工具应用存在问题之成因探讨 | 第59-62页 |
| 4.2.1 教师知识管理工具应用态度消极 | 第59-60页 |
| 4.2.2 教师知识管理工具应用能力不足 | 第60-61页 |
| 4.2.3 学校知识管理环境缺失,知识管理工具落后 | 第61-62页 |
| 5 高中数学教师知识管理工具应用策略 | 第62-80页 |
| 5.1 提升教师知识管理理论素养,加强工具应用意识 | 第62-64页 |
| 5.1.1 提升教师知识管理理论修养 | 第62-63页 |
| 5.1.2 明确教师知识管理需求 | 第63页 |
| 5.1.3 鼓励教师知识创新 | 第63-64页 |
| 5.1.4 促进教师知识交流和共享 | 第64页 |
| 5.2 优化教学环境,创设良好的知识管理氛围 | 第64-65页 |
| 5.2.1 夯实学校教学条件,为教师知识管理提供物质基础 | 第64-65页 |
| 5.2.2 培养教师主动学习知识并应用知识管理工具的习惯 | 第65页 |
| 5.3 拓展数学教师知识管理工具应用途径,优化教学 | 第65-80页 |
| 5.3.1 知识管理工具适用性梳理,方便教师选择应用 | 第65-67页 |
| 5.3.2 利用学科网扩展知识获取来源 | 第67-70页 |
| 5.3.3 绘制思维导图加深知识转化和创新 | 第70-75页 |
| 5.3.4 创建微信公众号促进知识交流与分享 | 第75-77页 |
| 5.3.5 运用文档大师创建个人知识库 | 第77-80页 |
| 6 结语 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录1 高中数学教师知识管理工具应用现状调查问卷 | 第84-87页 |
| 附录2 《对数函数及其性质》教学设计 | 第87-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
