| 摘要 | 第10-12页 |
| Abstract | 第12-13页 |
| 1 绪论 | 第14-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-17页 |
| 1.1.1 国家教育信息化发展的需求 | 第14页 |
| 1.1.2 新课程改革对高中信息技术教学提出了新要求 | 第14-15页 |
| 1.1.3 高中信息技术教学存在的问题 | 第15-17页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第17-18页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.3 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.4 研究思路及方法 | 第19-22页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第19-20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2 相关研究综述和理论基础 | 第22-36页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第22-28页 |
| 2.1.1 线上线下教育模式的内涵 | 第22-24页 |
| 2.1.2 教学策略 | 第24-25页 |
| 2.1.3 线上线下教学策略 | 第25页 |
| 2.1.4 ITtools3.0信息技术教学辅助平台 | 第25-28页 |
| 2.2 相关研究综述 | 第28-34页 |
| 2.2.1 线上线下相关文献分析 | 第28-30页 |
| 2.2.2 国内线上线下教学应用分析 | 第30-33页 |
| 2.2.3 国外线上线下教学应用分析 | 第33-34页 |
| 2.3 相关理论基础 | 第34-36页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第34页 |
| 2.3.2 混合学习理论 | 第34-35页 |
| 2.3.3 情景教学理论 | 第35-36页 |
| 3 高中信息技术课程线上线下教学策略框架构建 | 第36-53页 |
| 3.1 高中信息技术课程线上线下教学策略框架构建依据 | 第36-48页 |
| 3.1.1 高中信息技术课程标准分析 | 第36-38页 |
| 3.1.2 高中信息技术课程线上线下教学现状初步调查 | 第38-45页 |
| 3.1.3 高中信息技术课程线上线下教学流程的设计 | 第45-48页 |
| 3.2 高中信息技术课程线上线下教学策略框架的初步构建 | 第48-53页 |
| 3.2.1 线上自主学习阶段教学策略 | 第49-50页 |
| 3.2.2 线下面对面讲授阶段教学策略 | 第50-51页 |
| 3.2.3 线上知识拓展阶段教学策略 | 第51-53页 |
| 4 高中信息技术课程线上线下教学实践 | 第53-93页 |
| 4.1 案例一获取信息的过程与方法 | 第53-65页 |
| 4.1.1 课堂教学实践 | 第53-60页 |
| 4.1.2 调查数据分析 | 第60-62页 |
| 4.1.3 发现教学问题 | 第62-63页 |
| 4.1.4 提出改进策略 | 第63-65页 |
| 4.2 案例二文本信息的加工与表达 | 第65-78页 |
| 4.2.1 课堂教学实践 | 第66-73页 |
| 4.2.2 调查数据分析 | 第73-75页 |
| 4.2.3 发现教学问题 | 第75-76页 |
| 4.2.4 提出改进策略 | 第76-78页 |
| 4.3 案例三表格信息的加工与表达 | 第78-91页 |
| 4.3.1 课堂教学实践 | 第78-87页 |
| 4.3.2 调查数据分析 | 第87-89页 |
| 4.3.3 发现教学问题 | 第89页 |
| 4.3.4 提出改进策略 | 第89-91页 |
| 4.4 三轮教学实践调查数据分析 | 第91-93页 |
| 5 高中信息技术课程线上线下混合教学策略 | 第93-101页 |
| 5.1 线上线下教学准备阶段教学策略 | 第94-95页 |
| 5.1.1 教师提高教学设计、资源创建的能力 | 第94页 |
| 5.1.2 熟悉教学平台,选择合适教学媒体 | 第94页 |
| 5.1.3 发布ITtools3.0信息技术教学辅助平台使用说明 | 第94-95页 |
| 5.1.4 设计资源运用先行组织者策略,加强新旧知识的联系 | 第95页 |
| 5.1.5 建立QQ群加强师生之间的联系 | 第95页 |
| 5.2 线上自主学习阶段教学策略 | 第95-96页 |
| 5.2.1 根据学生的最近发展区,确定教学目标 | 第95-96页 |
| 5.2.2 上传数字化学习资源和任务单,引导自主学习 | 第96页 |
| 5.2.3 及时反馈交流策略 | 第96页 |
| 5.3 线下面对面教学阶段教学策略 | 第96-98页 |
| 5.3.1 任务驱动教学 | 第96-97页 |
| 5.3.2 小组协作学习 | 第97页 |
| 5.3.3 案例教学,激发创造力 | 第97页 |
| 5.3.4 情景教学策略 | 第97-98页 |
| 5.3.5 教学评价多元化策略 | 第98页 |
| 5.4 线上知识拓展阶段教学策略 | 第98-101页 |
| 5.4.1 课后辅导交流 | 第98-99页 |
| 5.4.2 记录学生的学习情况 | 第99页 |
| 5.4.3 引导学生进行知识的迁移应用 | 第99-101页 |
| 6.总结与展望 | 第101-105页 |
| 6.1 研究总结 | 第101-102页 |
| 6.2 研究展望 | 第102-105页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第102-103页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第103-105页 |
| 参考文献 | 第105-108页 |
| 附录一 高中学生信息技术课程线上线下学习问卷调查表 | 第108-110页 |
| 附录二 教师访谈问卷 | 第110-111页 |
| 附录三 高中信息技术课程线上线下混合教学策略实施效果问卷调查 | 第111-113页 |
| 附录四 案例一学生线上自主学习任务单 | 第113-114页 |
| 附录五 《获取信息的过程与方法》测试题 | 第114-116页 |
| 附录六 案例二学生线上自主学习任务单 | 第116-117页 |
| 附录七 《文本信息的加工与表达》测验题 | 第117-118页 |
| 附录八 案例三学生线上自主学习任务单 | 第118-119页 |
| 附录九 《表格信息的加工与表达》测验题 | 第119-121页 |
| 附录十 小组作业评价表 | 第121-122页 |
| 附录十一 学生反思表 | 第122-123页 |
| 附录十二 教学实践后对学生的访谈提纲 | 第123-124页 |
| 附录十三 教学实践后对教师的访谈提纲 | 第124-125页 |
| 致谢 | 第125页 |
