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教学幽默在中学思政课中的运用研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
绪论第10-18页
    (一) 研究的目的及意义第10-11页
        1.研究的目的第10页
        2.研究的意义第10-11页
    (二) 国内外研究现状第11-15页
        1.国内研究现状第11-13页
        2.国外研究现状第13-15页
    (三) 研究的依据、内容和方法第15-16页
        1.研究的依据第15-16页
        2.研究的内容第16页
        3.研究的方法第16页
    (四) 本文创新性第16-18页
一、教学幽默概说第18-27页
    (一)幽默和教学幽默界定第18-21页
        1.幽默界定第18-20页
        2.教学幽默界定第20-21页
    (二) 教学幽默的类型第21-23页
        1.简单的教学幽默和复杂的教学幽默第21-22页
        2.语言文字类教学幽默和非语言文字类教学幽默第22-23页
    (三) 教学幽默的特点第23-27页
        1.趣味性第23-24页
        2.愉悦性第24页
        3.含蓄性第24页
        4.优雅性第24-25页
        5.启迪性第25页
        6.教育性第25-27页
二、教学幽默在中学思政课中的作用第27-36页
    (一) 改进教学设计的质量第27-30页
        1.有利于推进“三维教学目标”的设计第27-28页
        2.有利于增强教学内容的感染力第28-29页
        3.增加中学思想道德教育方法的多样化选择第29-30页
    (二) 推进教学目标的达成第30-33页
        1.优化教学过程第30-31页
        2.促进学生知识与技能目标的实现第31-32页
        3.培养学生积极乐观的人生态度与促进师生关系和谐第32-33页
    (三) 优化教学评价第33-36页
        1.促进学生评价内容和方式的综合化第33-34页
        2.加强关注课堂教学软环境建设评估第34-36页
三、教学幽默在中学思政课中的运用第36-43页
    (一) 教学幽默在中学思政课中运用实施的基本要求第36-37页
        1.服从德育课程性质第36页
        2.时机选取恰当第36-37页
        3.频次与耗时适度第37页
        4.内容优雅健康第37页
    (二) 教学幽默在中学思政课中运用实施的具体方法第37-40页
        1.善用修辞幽默法第38页
        2.妙用词语句子幽默法第38页
        3.活用数字幽默法第38-39页
        4.寓言故事幽默讲解法第39页
        5.形象漫画幽默法第39-40页
        6.自我调侃幽默法第40页
    (三) 培养中学政治教师教学幽默能力的策略第40-43页
        1.培养教师幽默意识第41页
        2.积累大量有关中学思政课教学内容的幽默素材第41页
        3.灵活运用教学幽默的具体方法第41-42页
        4.塑造学生的幽默感第42-43页
结论第43-44页
参考文献第44-47页
致谢第47页

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