| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-25页 |
| 一、问题的提出 | 第12-14页 |
| (一)古诗作为中华优秀传统文化教育的重要组成部分 | 第12-13页 |
| (二)国家对于教材建设问题的日益重视 | 第13-14页 |
| (三)个人对小学语文教材中诗词选编的长期关注 | 第14页 |
| 二、研究目的与意义 | 第14-15页 |
| (一)研究目的 | 第14页 |
| (二)研究意义 | 第14-15页 |
| 三、研究综述 | 第15-20页 |
| (一)国内相关研究 | 第15-18页 |
| (二)国外相关研究 | 第18-19页 |
| (三)相关研究述评 | 第19-20页 |
| 四、研究设计及核心概念界定 | 第20-25页 |
| (一)研究内容 | 第20-21页 |
| (二)研究方法 | 第21-22页 |
| (三)研究思路 | 第22页 |
| (四)核心概念界定 | 第22-25页 |
| 第一章 小学语文教材古诗选编标准 | 第25-31页 |
| 一、语文教材古诗选编的理论基础 | 第25-27页 |
| (一)有效教学理论 | 第25页 |
| (二)学科中心课程理论 | 第25-26页 |
| (三)社会中心课程理论 | 第26页 |
| (四)学生中心课程理论 | 第26页 |
| (五)斯腾豪斯的课程开发模式 | 第26-27页 |
| 二、语文教材古诗现编的标准研究 | 第27-28页 |
| (一)黎锦熙的古诗选编标准 | 第27页 |
| (二)朱少禹的古诗选编标准 | 第27-28页 |
| (三)倪文锦的古诗选编标准 | 第28页 |
| (四)王晓霞的古诗选编标准 | 第28页 |
| 三、小学语文教材古诗现编标准 | 第28-31页 |
| (一)古诗选编应满足社会的需求 | 第29页 |
| (二)古诗选编应满足爱国主义教育的要求 | 第29页 |
| (三)古诗选编应满足古诗逻辑结构的要求 | 第29-30页 |
| (四)古诗选编应满足学生的身心发展规律 | 第30-31页 |
| 第二章 小学语文教材古诗选编分析 | 第31-40页 |
| 一、小学语文教材古诗选文分析 | 第31-36页 |
| (一)古诗选文题材分布 | 第31-33页 |
| (二)古诗选文体裁分布 | 第33-34页 |
| (三)古诗选文朝代和作者分布 | 第34-36页 |
| 二、小学语文教材古诗编排分析 | 第36-40页 |
| (一)古诗篇数及所占比例分析 | 第36页 |
| (二)古诗助读系统编排分析 | 第36-40页 |
| 第三章 小学语文教材古诗使用现状调查 | 第40-50页 |
| 一、调查设计与实施 | 第40-41页 |
| (一)调查目的 | 第40页 |
| (二)调查对象 | 第40页 |
| (三)调查内容 | 第40-41页 |
| (四)调查的实施 | 第41页 |
| 二、调查结果 | 第41-50页 |
| (一)学生调查结果 | 第41-45页 |
| (二)教师访谈结果 | 第45-50页 |
| 第四章 小学语文教材中古诗选编存在的问题及归因分析 | 第50-56页 |
| 一、小学语文教材古诗选编存在的问题 | 第50-54页 |
| (一)教材使用年限较长,长期没有修订 | 第50页 |
| (二)古诗选文比重较小 | 第50-51页 |
| (三)古诗助学系统编排较简略 | 第51-52页 |
| (四)古诗内容选择与现实脱节 | 第52-53页 |
| (五)古诗选编传统经典文化缺失 | 第53-54页 |
| 二、小学语文教材古诗选编存在问题的原因分析 | 第54-56页 |
| (一)没有制定明确的古诗选文标准 | 第54页 |
| (二)没有规定具体修订教材周期 | 第54页 |
| (三)缺乏对地方教材的特色开发 | 第54-56页 |
| 第五章 小学语文教材中古诗选编改进与完善建议 | 第56-60页 |
| 一、加强小学语文教材的古诗经典地位 | 第56-57页 |
| (一)加强小学语文教材中中华优秀传统文化的经典地位 | 第56页 |
| (二)加大古诗在小学语文教材中的比重 | 第56-57页 |
| 二、教材中古诗选编应该依据学生的认知水平不断作出调整 | 第57页 |
| 三、语文教材中古诗选文应更加贴近生活 | 第57-58页 |
| (一)语文教材中古诗选文应贴近学生生活 | 第57-58页 |
| (二)在古诗中带入地方文化元素 | 第58页 |
| (三)小学语文教材中古诗的选编应坚持开放性原则 | 第58页 |
| 四、丰富语文教材中古诗助学系统的编排 | 第58-60页 |
| (一)将主题进行分类整理 | 第58-59页 |
| (二)增强古诗课后练习设计的灵活性、多样性 | 第59页 |
| (三)提高注释类的准确性 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录一 鄂教版小学语文教材选编古诗一览表 | 第64-67页 |
| 附录二 部编版小学语文教材一、二年级选编古诗一览表 | 第67-68页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第68-69页 |
| 附录四 调查问卷 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
