| Abstract | 第4-5页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abbreviations | 第7-10页 |
| 1. Introduction | 第10-16页 |
| 1.1 The background of the research | 第10-11页 |
| 1.2 The purpose and the significance of the research | 第11-14页 |
| 1.2.1 The purpose of the research | 第11-12页 |
| 1.2.2 The significance of the research | 第12-14页 |
| 1.3 The structure of the thesis | 第14-16页 |
| 2. Literature Review | 第16-26页 |
| 2.1 Related concepts | 第16-18页 |
| 2.2 Theoretical basis | 第18-22页 |
| 2.2.1 Constructivist theory | 第18-19页 |
| 2.2.2 Attribution theory | 第19-21页 |
| 2.2.3 Humanistic learning theory | 第21页 |
| 2.2.4 Zone of Proximal Development theory | 第21-22页 |
| 2.3 Related researches at home and abroad | 第22-26页 |
| 2.3.1 Related researches abroad | 第22-24页 |
| 2.3.2 Related researches at home | 第24-26页 |
| 3. Research Design | 第26-30页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| 3.2 Research subjects | 第26-27页 |
| 3.3 Research instrument | 第27-28页 |
| 3.4 Research procedures | 第28-30页 |
| 4. Data Analysis and Discussion | 第30-50页 |
| 4.1 Basic information analysis | 第31-33页 |
| 4.2 Internal causes analysis | 第33-39页 |
| 4.2.1 Intellectual factors | 第33-34页 |
| 4.2.2 Non-intellectual factors | 第34-39页 |
| 4.3 External causes analysis | 第39-44页 |
| 4.3.1 Teachers factors | 第39-40页 |
| 4.3.2 Families factors | 第40-41页 |
| 4.3.3 Schools factors | 第41-43页 |
| 4.3.4 Society factors | 第43-44页 |
| 4.4 Interview analysis | 第44-50页 |
| 4.4.1 Basic information of the interviewees | 第44页 |
| 4.4.2 Interview analysis | 第44-50页 |
| 5. Conclusion | 第50-58页 |
| 5.1 Major findings | 第50-51页 |
| 5.2 Implications | 第51-57页 |
| 5.3 Limitations | 第57-58页 |
| Bibliography | 第58-60页 |
| Appendix A | 第60-63页 |
| Appendix B | 第63-64页 |
| Acknowledgements | 第64-65页 |
| Publications | 第65页 |
