高职院校国学课程教学现状与对策研究--以唐山工业职业技术学院为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 职业院校人才培养的需求 | 第9-10页 |
| 1.1.2 确立国学课程地位的需求 | 第10-11页 |
| 1.1.3 职业院校国学课程改革的需求 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-15页 |
| 1.2.1 有利于明确国学课与专业课的关系 | 第12-13页 |
| 1.2.2 有利于学生的全面发展 | 第13-14页 |
| 1.2.3 有利于国学课程教学改革 | 第14页 |
| 1.2.4 有利于带动教学实践活动的广泛开展 | 第14-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-20页 |
| 1.3.1 国学研究历程及发展状况 | 第15-17页 |
| 1.3.2 国学教育部分主流观点分析 | 第17页 |
| 1.3.3 职业院校国学课程教学研究 | 第17-20页 |
| 1.4 概念界定 | 第20-22页 |
| 1.4.1 国学 | 第20页 |
| 1.4.2 国学教育 | 第20-21页 |
| 1.4.3 国学课程 | 第21-22页 |
| 第二章 唐山工职院国学教育基本状况 | 第22-30页 |
| 2.1 国学教育基础情况 | 第22-23页 |
| 2.1.1 国学教育情况简介 | 第22页 |
| 2.1.2 国学课程及教材情况 | 第22-23页 |
| 2.1.3 教师情况 | 第23页 |
| 2.2 调查对象、方法、内容 | 第23-25页 |
| 2.2.1 调查对象 | 第23-25页 |
| 2.2.2 调查方法 | 第25页 |
| 2.2.3 调查内容 | 第25页 |
| 2.3 有关国学基本素养的调查及分析 | 第25-30页 |
| 2.3.1 学生国学素养调查 | 第25-28页 |
| 2.3.2 家长国学素养调查 | 第28-29页 |
| 2.3.3 教师访谈情况 | 第29-30页 |
| 第三章 国学课程教学状况调查及分析 | 第30-43页 |
| 3.1 国学课程教学认知情况 | 第30-32页 |
| 3.1.1 学生对国学课程教学的认识 | 第30-31页 |
| 3.1.2 家长对国学课程教学的认识 | 第31-32页 |
| 3.2 国学课程开设情况 | 第32-36页 |
| 3.2.1 课程安排问题 | 第32-34页 |
| 3.2.2 课程考核问题 | 第34-35页 |
| 3.2.3 课程师资问题 | 第35-36页 |
| 3.3 国学课程教学情况 | 第36-43页 |
| 3.3.1 教学方法问题 | 第36-38页 |
| 3.3.2 教学内容问题 | 第38-40页 |
| 3.3.3 教学评价问题 | 第40-43页 |
| 第四章 高职国学课程教学改进策略 | 第43-50页 |
| 4.1 明确培养目标,完善课程教学 | 第43-44页 |
| 4.2 加强正面教育,严谨治学学风 | 第44-45页 |
| 4.3 联系学生实际,创新教改举措 | 第45-46页 |
| 4.4 探索教学模式,加强师资建设 | 第46-47页 |
| 4.5 拓展多种方式,营造国学氛围 | 第47页 |
| 4.6 完善考评机制,促进课程教学 | 第47-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
