| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| ·研究的意义 | 第7-9页 |
| ·理论意义 | 第7-8页 |
| ·现实意义 | 第8-9页 |
| ·研究综述 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第9-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·大学生犯罪研究的对象、任务及方法 | 第12-13页 |
| ·研究的对象和任务 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| 第二章 大学生犯罪现状及成因分析 | 第14-22页 |
| ·大学生犯罪的概念 | 第14页 |
| ·大学生犯罪的现状 | 第14-17页 |
| ·大学生犯罪类型 | 第15-16页 |
| ·大学生犯罪的特点 | 第16-17页 |
| ·大学生犯罪原因分析 | 第17-22页 |
| ·个人因素 | 第18-19页 |
| ·社会因素 | 第19-20页 |
| ·家庭因素 | 第20页 |
| ·学校教育因素 | 第20-22页 |
| 第三章 德育及对预防大学生犯罪的作用 | 第22-29页 |
| ·德育概念 | 第22-23页 |
| ·德育现状 | 第23-26页 |
| ·德育工作所取得的成果 | 第23-24页 |
| ·德育工作存在的问题 | 第24-26页 |
| ·加强德育工作对预防大学法犯罪具有重要作用 | 第26-29页 |
| ·加强大学生德育工作的重要性 | 第26-27页 |
| ·加强德育工作对预防大学生犯罪具有积极作用 | 第27-29页 |
| 第四章 构建和完善预防大学生犯罪的德育机制 | 第29-40页 |
| ·构建和完善心理干预机制 | 第29-31页 |
| ·营造和谐健康的校园心理环境 | 第29-30页 |
| ·丰富和完善心理教育的内容 | 第30-31页 |
| ·加强人文素质教育，完善文化影响机制 | 第31-33页 |
| ·加强人文素质教育 | 第32页 |
| ·加强校园文化建设 | 第32-33页 |
| ·加强法制教育的教育功能 | 第33页 |
| ·完善道德教育与理想教育相结合的激励机制 | 第33-35页 |
| ·加强诚信教育，树立良好道德风尚 | 第34页 |
| ·深入实践“知行统一”原则 | 第34-35页 |
| ·完善理想教育，塑造完美人格 | 第35页 |
| ·构建立体多维的德育工作模式 | 第35-40页 |
| ·培养学生自我教育意识，使德育工作与大学生自我塑造有机结合 | 第36-37页 |
| ·加强德育实践路径建设 | 第37页 |
| ·拓展网络德育阵地，丰富立体多维工作模式 | 第37-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录：作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第45页 |