| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| 1.1 选题的依据 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 研究综述 | 第11-17页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 2.1.1 体育 | 第11页 |
| 2.1.2 教科书 | 第11页 |
| 2.1.3 体育与健康课程 | 第11-12页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 2.2.1 国内关于《体育与健康》教科书使用情况的相关研究 | 第12-13页 |
| 2.2.2 国内关于《体育与健康》教科书内容分析 | 第13-14页 |
| 2.3 国外研究现状 | 第14-17页 |
| 2.3.1 国外关于体育课使用教科书的情况分析 | 第14-15页 |
| 2.3.2 国外关于体育课使用教科书的相关研究 | 第15-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第17-20页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第20页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第20-21页 |
| 4 研究结果与分析 | 第21-34页 |
| 4.1 《体育与健康》教科书分析 | 第21-25页 |
| 4.1.1 华东师大出版社的内容安排 | 第21-24页 |
| 4.1.2 《体育与健康》教科书内容与课程标准的吻合程度分析 | 第24-25页 |
| 4.2 东莞市高中生《体育与健康》教科书使用情况的数据分析 | 第25-27页 |
| 4.2.1 《体育与健康》教科书与其他教科书相比的重要性分析 | 第25页 |
| 4.2.2 不同层次学校学生使用《体育与健康》教科书情况分析 | 第25-26页 |
| 4.2.3 东莞市高中生学习成绩与《体育与健康》教科书使用情况的对比分析 | 第26-27页 |
| 4.3 东莞市高中生使用《体育与健康》教科书的影响因素分析 | 第27-34页 |
| 4.3.1 《体育与健康》教科书选用制度执行不到位 | 第27-28页 |
| 4.3.2 教科书设计与编写方面不够完善 | 第28-30页 |
| 4.3.3 教师在教学过程中对学生使用教科书的影响 | 第30-34页 |
| 5 结论与建议 | 第34-36页 |
| 5.1 结论 | 第34页 |
| 5.2 建议 | 第34-36页 |
| 5.2.1 建立健全的评价体制 | 第34页 |
| 5.2.2 掌握科学的学习方法 | 第34-35页 |
| 5.2.3 教科书编写体现时代性 | 第35页 |
| 5.2.4 完善教科书的选用制度 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录一 | 第40-42页 |
| 附录二 | 第42-44页 |
| 附录三 | 第44-46页 |
| 附录四 | 第46页 |
