| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第13-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.2.1 Practical Significance | 第14页 |
| 1.2.2 Theoretical Significance | 第14-15页 |
| 1.3 Outline of the Study | 第15-17页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第17-33页 |
| 2.1 Teachers’ Questioning | 第17-23页 |
| 2.1.1 Function | 第17-18页 |
| 2.1.2 Type | 第18-19页 |
| 2.1.3 Distribution | 第19-20页 |
| 2.1.4 Waiting time | 第20页 |
| 2.1.5 Strategy | 第20-22页 |
| 2.1.6 Feedback | 第22-23页 |
| 2.2 Classroom Interaction | 第23-25页 |
| 2.2.1 Classification | 第23-24页 |
| 2.2.2 Significance | 第24-25页 |
| 2.3 Researches at Home | 第25-27页 |
| 2.4 Researches Abroad | 第27-29页 |
| 2.5 Theoretical Foundation | 第29-33页 |
| 2.5.1 Input Hypothesis | 第29-30页 |
| 2.5.2 Interaction Hypothesis | 第30-31页 |
| 2.5.3 Output Hypothesis | 第31-33页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH DESIGN | 第33-38页 |
| 3.1 Research Objectives | 第33页 |
| 3.2 Research Questions | 第33-34页 |
| 3.3 Research Subjects | 第34页 |
| 3.4 Research Instruments | 第34-36页 |
| 3.4.1 Classroom Observation | 第34-35页 |
| 3.4.2 Questionnaires | 第35-36页 |
| 3.4.3 Interview | 第36页 |
| 3.5 Research Procedures | 第36-38页 |
| CHAPTER FOUR DATAANALYSIS AND DISCUSSION | 第38-59页 |
| 4.1 Analysis of Type of Questioning | 第38-43页 |
| 4.2 Analysis of Distribution | 第43-46页 |
| 4.3 Analysis of Waiting Time | 第46-48页 |
| 4.4 Analysis of Strategy | 第48-51页 |
| 4.5 Analysis of Feedback | 第51-56页 |
| 4.6 Analysis of the Foreign Teacher's Perspectives | 第56-59页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第59-67页 |
| 5.1 Major Findings | 第59-62页 |
| 5.1.1 Macroscopic Factors | 第59-61页 |
| 5.1.2 Microcosmic Analysis | 第61-62页 |
| 5.2 Practical Implications | 第62-64页 |
| 5.3 Potential Limitations | 第64-65页 |
| 5.4 Recommendations for Future Paper | 第65-67页 |
| REFERENCES | 第67-72页 |
| APPENDICES | 第72-77页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第77页 |
