| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究思路 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究意义及创新 | 第12-14页 |
| 第一章 抗战时期儿童保育会音乐教育发展背景 | 第14-23页 |
| 第一节 抗战时期儿童保育会概况 | 第14-18页 |
| 一、儿童保育会源起 | 第14-15页 |
| 二、儿童保育会特点 | 第15-18页 |
| 第二节 抗战时期儿童保育会音乐教育指导思想 | 第18-23页 |
| 一、“抗战建国”为主题的儿童保育会音乐教育指导思想 | 第18-19页 |
| 二、宋美龄“健全人格”思想在音乐教育中的实践 | 第19-20页 |
| 三、陶行知“生活即教育”思想在音乐教育中的应用 | 第20-21页 |
| 四、曹孟君“亲身经历”思想与音乐教育的结合 | 第21-23页 |
| 第二章 抗战时期儿童保育会音乐教育体制贯彻 | 第23-40页 |
| 第一节 抗战时期儿童保育会宗旨及生源 | 第23-32页 |
| 一、儿童保育会音乐教育实践宗旨 | 第23-26页 |
| 二、儿童保育会师生构成 | 第26-32页 |
| 第二节 抗战时期儿童保育会音乐教材及课程设置 | 第32-40页 |
| 一、儿童保育会音乐教材 | 第32-35页 |
| 二、儿童保育会音乐课程设置 | 第35-40页 |
| 第三章 抗战时期儿童保育会音乐教育实践 | 第40-48页 |
| 第一节 抗战时期儿童保育会音乐教学活动 | 第40-45页 |
| 一、儿童保育会日常音乐活动 | 第40-42页 |
| 二、保教人员对儿童的音乐教育 | 第42-45页 |
| 第二节 抗战时期儿童保育会音乐演出活动 | 第45-48页 |
| 一、演绎募捐活动 | 第45-46页 |
| 二、社会公益活动 | 第46-48页 |
| 第四章 抗战时期儿童保育会音乐教育影响 | 第48-55页 |
| 第一节 抗战时期儿童保育会音乐教育的作用 | 第48-50页 |
| 一、宣传抗日 | 第48-49页 |
| 二、补充普通学校音乐教育 | 第49-50页 |
| 第二节 抗战时期儿童保育会推动专业音乐教育发展 | 第50-55页 |
| 一、儿童保育会培养专业音乐教育人才 | 第50-53页 |
| 二、抗战时期儿童保育会音乐教育的特点 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-58页 |
| 一、儿童保育会音乐教育与当时普通学校音乐教育的对比 | 第55-57页 |
| 二、儿童保育会音乐教育的不足之处 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |