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抗战时期中国儿童保育会的音乐教育研究

摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
绪论第9-14页
    一、研究思路第9-10页
    二、研究现状第10-12页
    三、研究意义及创新第12-14页
第一章 抗战时期儿童保育会音乐教育发展背景第14-23页
    第一节 抗战时期儿童保育会概况第14-18页
        一、儿童保育会源起第14-15页
        二、儿童保育会特点第15-18页
    第二节 抗战时期儿童保育会音乐教育指导思想第18-23页
        一、“抗战建国”为主题的儿童保育会音乐教育指导思想第18-19页
        二、宋美龄“健全人格”思想在音乐教育中的实践第19-20页
        三、陶行知“生活即教育”思想在音乐教育中的应用第20-21页
        四、曹孟君“亲身经历”思想与音乐教育的结合第21-23页
第二章 抗战时期儿童保育会音乐教育体制贯彻第23-40页
    第一节 抗战时期儿童保育会宗旨及生源第23-32页
        一、儿童保育会音乐教育实践宗旨第23-26页
        二、儿童保育会师生构成第26-32页
    第二节 抗战时期儿童保育会音乐教材及课程设置第32-40页
        一、儿童保育会音乐教材第32-35页
        二、儿童保育会音乐课程设置第35-40页
第三章 抗战时期儿童保育会音乐教育实践第40-48页
    第一节 抗战时期儿童保育会音乐教学活动第40-45页
        一、儿童保育会日常音乐活动第40-42页
        二、保教人员对儿童的音乐教育第42-45页
    第二节 抗战时期儿童保育会音乐演出活动第45-48页
        一、演绎募捐活动第45-46页
        二、社会公益活动第46-48页
第四章 抗战时期儿童保育会音乐教育影响第48-55页
    第一节 抗战时期儿童保育会音乐教育的作用第48-50页
        一、宣传抗日第48-49页
        二、补充普通学校音乐教育第49-50页
    第二节 抗战时期儿童保育会推动专业音乐教育发展第50-55页
        一、儿童保育会培养专业音乐教育人才第50-53页
        二、抗战时期儿童保育会音乐教育的特点第53-55页
结语第55-58页
    一、儿童保育会音乐教育与当时普通学校音乐教育的对比第55-57页
    二、儿童保育会音乐教育的不足之处第57-58页
参考文献第58-63页

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