| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路、内容及方法 | 第13-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 文化自信的内涵及渊源 | 第16-30页 |
| 2.1 文化自信的概述 | 第16-20页 |
| 2.1.1 文化自信的内涵 | 第16-17页 |
| 2.1.2 文化自信的根本 | 第17-19页 |
| 2.1.3 文化自信与文化自觉、文化认同 | 第19-20页 |
| 2.2 文化自信的渊源及精髓 | 第20-30页 |
| 2.2.1 儒家伦理文化是文化自信的基础 | 第21-22页 |
| 2.2.2 中华优秀传统文化是文化自信的源泉 | 第22-24页 |
| 2.2.3 社会主义先进文化是文化自信的核心 | 第24-26页 |
| 2.2.4 习近平的文化自信观是文化自信的力量集成 | 第26-30页 |
| 第3章 当代大学生文化自信的现状分析 | 第30-50页 |
| 3.1 大学生文化自信的现状调查 | 第30-38页 |
| 3.1.1 对中华传统文化认同的调查状况 | 第30-33页 |
| 3.1.2 对西方外来文化态度的调查状况 | 第33-35页 |
| 3.1.3 对社会主义先进文化情感的调查状况 | 第35-38页 |
| 3.2 当代大学生文化自信的积极表现 | 第38-42页 |
| 3.2.1 认同家国情怀的伦理思想 | 第38-40页 |
| 3.2.2 传承中国优秀文化 | 第40-42页 |
| 3.2.3 理性辨别西方文化 | 第42页 |
| 3.3 当代大学生文化自信缺失的表现 | 第42-50页 |
| 3.3.1 “不爱” | 第42-44页 |
| 3.3.2 “不学” | 第44-45页 |
| 3.3.3 “不用” | 第45-47页 |
| 3.3.4 “不信” | 第47-50页 |
| 第4章 当代大学生文化自信缺失的原因 | 第50-58页 |
| 4.1 社会发展中伦理精神自信的迷失 | 第50-52页 |
| 4.1.1 市场经济消极因素干扰个人文化价值认知 | 第50-51页 |
| 4.1.2 西方文化强势入侵冲击先进文化意志 | 第51页 |
| 4.1.3 多元文化冲突困扰大学生价值认同 | 第51-52页 |
| 4.2 学校伦理文化教育弱化 | 第52-53页 |
| 4.2.1 非理性的学校教育价值取向 | 第52页 |
| 4.2.2 缺乏传统优秀文化教习 | 第52-53页 |
| 4.3 家庭教育缺失影响传统文化认知 | 第53-55页 |
| 4.3.1 传统道德文化认知匮乏 | 第53-54页 |
| 4.3.2 家庭伦理教育偏离 | 第54-55页 |
| 4.4 个人伦理精神价值的认知缺陷 | 第55-58页 |
| 4.4.1 个人文化认知不自信 | 第55-56页 |
| 4.4.2 网络伦理失范的影响 | 第56-58页 |
| 第5章 增强当代大学生文化自信的对策 | 第58-68页 |
| 5.1 当代大学生文化自信的培养目标 | 第58-62页 |
| 5.1.1 深入挖掘中国优秀传统文化 | 第58-60页 |
| 5.1.2 正确扬弃西方外来文化 | 第60页 |
| 5.1.3 繁荣发展社会主义先进文化 | 第60-61页 |
| 5.1.4 充分认同习近平文艺思想品格 | 第61-62页 |
| 5.2 当代中国大学生文化自信的培养途径 | 第62-68页 |
| 5.2.1 积极践行社会主义核心价值观 | 第62-63页 |
| 5.2.2 注重家庭伦理教育以传习优良家风 | 第63-64页 |
| 5.2.3 优化学校伦理教育以完善道德人格 | 第64-65页 |
| 5.2.4 加强自我伦理修养以提升文化认同 | 第65-68页 |
| 第6章 结束语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-78页 |
| 附录 | 第78-86页 |
| 作者攻读学位期间的研究成果 | 第86-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |