| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究的背景及研究的意义 | 第7-8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-10页 |
| 1.3 概念的界定 | 第10-11页 |
| 1.4 理论依据 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 高价早教现象描述--以长春市为例 | 第14-27页 |
| 2.1 全国高价早教现象的整体情况 | 第14-17页 |
| 2.1.1 早教市场火爆 | 第14页 |
| 2.1.2 早教机构基本运营情况 | 第14-15页 |
| 2.1.3 教质量及管理问题重重 | 第15-17页 |
| 2.2 长春市高价早教现象调查 | 第17-25页 |
| 2.2.1 长春市早教市场调查 | 第17-19页 |
| 2.2.2 长春市早教市场消费群体调查 | 第19-25页 |
| 2.3 高价早教现象的社会负面影响 | 第25-27页 |
| 2.3.1 对社会的影响 | 第25页 |
| 2.3.2 对家庭的影响 | 第25-26页 |
| 2.3.3 对幼儿的影响 | 第26-27页 |
| 第三章 高价早教现象形成原因的社会学分析 | 第27-33页 |
| 3.1 社会失范理论视角下的原因分析 | 第27-30页 |
| 3.1.1 社会转型期是高价早教现象产生的现实原因 | 第27-29页 |
| 3.1.2 早教机构的教育目标与效益手段失调 | 第29-30页 |
| 3.2 社会控制理论视角下的原因分析 | 第30-33页 |
| 3.2.1 缺乏相关的社会控制机制 | 第30页 |
| 3.2.2 早教机构本身行业自律意识差 | 第30-31页 |
| 3.2.3 缺乏多元的教育评价体系 | 第31-33页 |
| 第四章 完善中国早教机制的路径选择 | 第33-36页 |
| 4.1 加强对早教机构的行业规范与管理 | 第33-34页 |
| 4.2 增强社会对早教的正确认识 | 第34页 |
| 4.3 帮助家长树立正确的教子理念 | 第34-35页 |
| 4.4 建立多元的教育评价标准 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 作者简介 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |