民办高职院校学生思想政治教育现状、问题及对策研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 选题的目的和意义 | 第9-11页 |
| 一、研究目的 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-18页 |
| 一、研究概述 | 第11页 |
| 二、国外思想政治教育 | 第11-13页 |
| 三、高校思想政治教育现状 | 第13-14页 |
| 四、高校思想政治教育存在的问题 | 第14-15页 |
| 五、解决高校思想政治教育问题的对策 | 第15-17页 |
| 六、民办高职院校思想政治教育 | 第17-18页 |
| 第三节 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 一、研究思路 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 民办高职院校思想政治教育理论概述 | 第20-25页 |
| 第一节 民办高职院校思想政治教育的指导思想 | 第20-21页 |
| 第二节 民办高职院校思想政治教育的功能 | 第21-23页 |
| 一、民办高职院校思想政治教育的历史演进及基本理论 | 第21-22页 |
| 二、民办高职院校思想政治教育的同化凝聚作用 | 第22页 |
| 三、民办高职院校思想政治教育的约束指导作用 | 第22-23页 |
| 四、民办高职院校思想政治教育的调适慰藉作用 | 第23页 |
| 第三节 民办高职院校思想政治教育的必要性 | 第23-25页 |
| 一、学生自我发展的需要 | 第24页 |
| 二、高等教育普及的结果 | 第24-25页 |
| 第三章 民办高职学生思想、心理和行为特点 | 第25-31页 |
| 第一节 民办高职学生的思想特点 | 第25-28页 |
| 第二节 民办高职学生的心理特点 | 第28-29页 |
| 第三节 民办高职学生的行为特点 | 第29-31页 |
| 第四章 民办高职学生思想政治教育现状调查分析 | 第31-50页 |
| 第一节 民办高职院校思想政治教育现状调查 | 第31-44页 |
| 一、学生调查现状 | 第31-39页 |
| 二、教师调查现状 | 第39-44页 |
| 第二节 民办高职院校思想政治教育产生问题的原因 | 第44-50页 |
| 一、学生因素 | 第44-45页 |
| 二、家庭因素 | 第45-46页 |
| 三、学校因素 | 第46-48页 |
| 四、社会因素 | 第48-50页 |
| 第五章 民办高职院校学生思想政治教育的对策 | 第50-60页 |
| 第一节 转变民办高职院校教育观念并完善其工作机制 | 第50-52页 |
| 一、建立明确的分工责任机制 | 第50-51页 |
| 二、建立高效的信息反馈机制 | 第51-52页 |
| 三、建立规范有效的保障机制 | 第52页 |
| 第二节 充实民办高职院校思想政治教育内容 | 第52-56页 |
| 一、营造良好学习氛围 | 第52-53页 |
| 二、加强师资队伍建设 | 第53-54页 |
| 三、情理相互交融发展 | 第54页 |
| 四、丰富第二课堂教育 | 第54-55页 |
| 五、加强情感互动教育 | 第55-56页 |
| 六、重视家庭教育理念 | 第56页 |
| 第三节 创新民办高职院校思想政治教育方法 | 第56-60页 |
| 一、以人为本 | 第56-57页 |
| 二、理实结合 | 第57-59页 |
| 三、循序渐进 | 第59-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录1 | 第64-66页 |
| 附录2 | 第66-67页 |
| 附录3 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
