中职课程设置与社会需求适应性研究--以大连S学校国际商务专业为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| （一）研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 1.研究背景 | 第8页 |
| 2.研究目的 | 第8-9页 |
| 3.研究意义 | 第9页 |
| （二）国内外相关文献综述 | 第9-10页 |
| 1.关于中职课程设置的研究 | 第9页 |
| 2.关于课程设置与社会需求的研究 | 第9-10页 |
| 3.关于经济发展对职教人才需求的研究 | 第10页 |
| （三）研究内容及方法 | 第10-12页 |
| 1.研究内容 | 第10-11页 |
| 2.研究方法 | 第11页 |
| 3.研究思路 | 第11-12页 |
| 二、相关概念界定和理论基础 | 第12-15页 |
| （一）相关概念界定 | 第12-13页 |
| 1.中等职业教育 | 第12页 |
| 2.课程设置 | 第12页 |
| 3.职业教育课程设置 | 第12-13页 |
| 4.社会需求 | 第13页 |
| （二）理论基础 | 第13-15页 |
| 1.能力本位课程模式 | 第13-14页 |
| 2.人的全面发展理论 | 第14-15页 |
| 三、大连地区社会需求的调查 | 第15-26页 |
| （一）对企业的调查 | 第15-22页 |
| 1.用人单位的基本情况 | 第15-17页 |
| 2.用人单位的社会需求 | 第17-22页 |
| （二）专家评分法确定对各项能力的需求 | 第22-26页 |
| 四、大连S学校国际商务专业课程设置现状与问题 | 第26-36页 |
| （一）学校及专业概况 | 第26页 |
| （二）培养目标 | 第26-27页 |
| 1.大连S学校国际商务专业培养目标的内涵 | 第26-27页 |
| 2.存在的问题 | 第27页 |
| （三）整体课程设置的情况 | 第27-32页 |
| 1.课程模块 | 第27-28页 |
| 2.课程内容 | 第28-30页 |
| 3.课程结构 | 第30-32页 |
| （四）整体课程设置存在的问题 | 第32-34页 |
| 1.专业课和实习课学时偏低，且实习过于集中 | 第32页 |
| 2.课程内容理论部分和实践操作部分比例失衡 | 第32-33页 |
| 3.教学方式和手段传统化 | 第33页 |
| 4.课程顺序安排不合理 | 第33-34页 |
| 5.课程内容较单一，没有注重学生的全面发展 | 第34页 |
| （五）中职国际商务课程设置与社会需求适应性分析 | 第34-36页 |
| 五、中职课程设置优化建议 | 第36-39页 |
| （一）增加实训课的学时以及综合实习总时长 | 第36页 |
| （二）增加课程内容的选择范围，注重学生的全面发展 | 第36-37页 |
| （三）丰富教学手段和方法 | 第37页 |
| （四）合理安排基础知识和技能的顺序 | 第37-38页 |
| （五）加强师资水平建设 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-43页 |
| 附录二 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
