数学史融入初中数学教学的调查研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| (一) 研究起源以及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.研究起源 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-9页 |
| (二) 国外研究进展以及研究现状 | 第9-12页 |
| 1.国外研究进展 | 第9-11页 |
| 2.国外研究现状 | 第11-12页 |
| (三) 国内研究进展以及研究现状 | 第12-16页 |
| 1.国内研究进展 | 第12-14页 |
| 2.国内研究现状 | 第14-16页 |
| 一、数学史融入初中数学教学的调查研究 | 第16-19页 |
| (一) 研究目的 | 第16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-17页 |
| (三) 研究内容 | 第17页 |
| (四) 研究对象 | 第17-19页 |
| 二、数学史融入初中数学教学的调查与分析 | 第19-44页 |
| (一) 初中数学教师数学史素养的调查与分析 | 第19-27页 |
| 1.教师的基本信息 | 第19-20页 |
| 2.教师的数学史知识掌握情况 | 第20-23页 |
| 3.教师课上数学史融入教学情况 | 第23-25页 |
| 4.教师对于数学史的教育价值的认识 | 第25-26页 |
| 5.影响教师把数学史融入初中数学教学的因素 | 第26-27页 |
| (二) 数学史融入初中数学教学情况的调查与分析 | 第27-38页 |
| 1.学生基本信息 | 第27-28页 |
| 2.七年级学生问卷的调查与分析 | 第28-32页 |
| 3.八年级学生问卷的调查与分析 | 第32-35页 |
| 4.九年级学生问卷的调查与分析 | 第35-38页 |
| (三) 初中数学教材中的数学史内容的统计与分析 | 第38-44页 |
| 1.统计的内容 | 第38-42页 |
| 2.数学教材中数学史内容的统计分析 | 第42-44页 |
| 三、数学史融入初中数学的教学建议与教学实验 | 第44-59页 |
| (一) 数学史融入初中数学的教学建议 | 第44-48页 |
| 1.提升教师数学史素养方面的建议 | 第44-46页 |
| 2.完善数学史融入数学教材的建议 | 第46-48页 |
| (二) 数学史融入初中数学的教学实验 | 第48-59页 |
| 1.实验对象 | 第48页 |
| 2.实验过程 | 第48-52页 |
| 3.实验结果与统计 | 第52-59页 |
| 结论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-71页 |
| (一) 初中数学教师数学史素养的调查问卷 | 第63-64页 |
| (二) 数学史融入初中数学教学现状的调查问卷 | 第64-71页 |
| 攻读硕士期间发表论文情况 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
