词块教学法对高中生英语写作词汇应用能力的影响研究

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-10页
第一章 引言	第10-14页
第一节 研究的背景	第10页
第二节 研究的目的和意义	第10-11页
第三节 论文的基本框架	第11-14页
第二章 文献综述	第14-24页
第一节 词块	第14-16页
第二节 词块教学	第16-17页
第三节 词块理论与英语写作教学	第17-24页
第三章 实证研究	第24-34页
第一节 实验问题、对象及工具	第24-25页
第二节 数据收集	第25-34页
第四章 实验结果和分析	第34-52页
第一节 调查问卷结果与分析	第34-41页
第二节 写作成绩测量结果与分析	第41-43页
第三节 词汇多样性的统计结果与分析	第43-46页
第四节 词汇复杂性的统计结果与分析	第46-48页
第五节 词汇密度的统计结果与分析	第48-50页
第六节 访谈结果与分析	第50-52页
第五章 结论	第52-56页
第一节 主要结论	第52-53页
第二节 教学启示	第53-54页
第三节 研究的局限和对未来的建议	第54-56页
参考文献	第56-60页
附录1 调查问卷一	第60-62页
附录2 调查问卷二	第62-64页
附录3 访谈问题	第64-66页
附录4 高考作文评分标准	第66-68页
附录5 实验前测作文	第68-70页
附录6 实验后测作文	第70-76页
致谢	第76页