初中化学生活化教学实施现状的调查与研究--以延吉市内三所初中为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第14页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第14-15页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第15-16页 |
| 1.5.1 教学 | 第15页 |
| 1.5.2 生活化教学 | 第15页 |
| 1.5.3 初中化学生活化教学 | 第15-16页 |
| 第二章 初中化学生活化教学的相关理论 | 第16-19页 |
| 2.1 马克思主义的“以人为本”理论 | 第16页 |
| 2.2 胡塞尔的“生活世界”理论 | 第16-17页 |
| 2.3 建构主义理论 | 第17页 |
| 2.4 陶行知先生的生活教育理论 | 第17-19页 |
| 第三章 初中化学生活化教学现状的调查及综合分析 | 第19-32页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第19-21页 |
| 3.1.1 教师问卷的设计 | 第19-20页 |
| 3.1.2 学生问卷的设计 | 第20-21页 |
| 3.2 问卷调查的发放与回收 | 第21页 |
| 3.3 调查结果与分析 | 第21-32页 |
| 3.3.1 教师问卷结果与分析 | 第21-26页 |
| 3.3.2 学生问卷的结果与分析 | 第26-28页 |
| 3.3.3 调查结果的总体分析 | 第28-30页 |
| 3.3.5 初中化学教学生活化缺失的原因 | 第30-32页 |
| 第四章 初中化学教学生活化教学的基本策略 | 第32-40页 |
| 4.1 更新思想观念,实现教学目标多维化 | 第32页 |
| 4.2 密切生活实际,实现教学内容生活化 | 第32-34页 |
| 4.2.1 增加生活常识 | 第32-33页 |
| 4.2.2 联系生活实例 | 第33-34页 |
| 4.3 积极创新发展,实现教学方式生活化 | 第34-37页 |
| 4.3.1 增加学生的实践活动 | 第34-35页 |
| 4.3.2 扩展课堂教学方式 | 第35-37页 |
| 4.3.3 利用现代传媒载体,拓宽生活化途径 | 第37页 |
| 4.4 进行体制改革,实现评价机制生活化 | 第37-40页 |
| 4.4.1 转变对教育的评价理念 | 第38页 |
| 4.4.2 转变对教师的评价方式 | 第38页 |
| 4.4.3 完善对学生的评价标准 | 第38-40页 |
| 第五章 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录A | 第44-46页 |
| 附录B | 第46-47页 |
