| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、中国钢琴教育的历史和现状 | 第9-10页 |
| 二、儿童学习钢琴的意义 | 第10-11页 |
| 三、钢琴学生在不同学习阶段容易出现的常见问题 | 第11-13页 |
| 四、对钢琴学习存在困难的学生的观察和总结 | 第13-15页 |
| 五、近现代其他应用科学领域对钢琴教学与研究的成果 | 第15-17页 |
| 第二章 对儿童在钢琴学习问题中常见问题的分类与归纳 | 第17-25页 |
| 一、演奏技术方面的课题 | 第17-19页 |
| 二、识谱、听力与节奏常出现的问题 | 第19-21页 |
| 三、复调及多声部的学习障碍 | 第21-22页 |
| 四、手在钢琴上不能够准确地找到正确位置 | 第22-23页 |
| 五、双手合奏时容易出现的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 心理学在钢琴演奏与教学中的应用 | 第25-33页 |
| 一、心理学概述与分类 | 第25-26页 |
| 二、心理学参与钢琴教学的历史与发展 | 第26-27页 |
| 三、儿童认知与发展的一般规律 | 第27-29页 |
| 四、心理学在钢琴教学中如何应用 | 第29-31页 |
| 五、如何唤起学生的审美能力和如何培养学生的音乐表现力 | 第31-33页 |
| 第四章 钢琴教学中常见问题对于钢琴教学法的启示 | 第33-41页 |
| 一、各年龄段和发育阶段的儿童的主要学习内容和教学计划、目标 | 第33-35页 |
| 二、教师在钢琴课堂上的指导模式 | 第35-39页 |
| 三、总结 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
