| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-25页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 关于国内县级职业教育发展的研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 关于国外农村职业教育发展的研究 | 第14-16页 |
| 1.3 概念界定 | 第16-20页 |
| 1.3.1 核心概念界定 | 第16-18页 |
| 1.3.2 相关概念界定 | 第18页 |
| 1.3.3 相关关系研究 | 第18-20页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第20-21页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.5 研究创新与不足 | 第22-25页 |
| 1.5.1 创新点 | 第22-23页 |
| 1.5.2 不足点 | 第23-25页 |
| 第2章 Y县职业教育发展历程(1949年以来) | 第25-53页 |
| 2.1 起步酝酿阶段(1949—1977年) | 第25-28页 |
| 2.1.1 民间传统手工业承袭(1949—1957年) | 第26页 |
| 2.1.2 农业中学迅猛发展(1958—1966年) | 第26-27页 |
| 2.1.3 “文革”时期发展缓慢(1967—1977年) | 第27-28页 |
| 2.2 探索改革阶段(1978—1999年) | 第28-42页 |
| 2.2.1 调整改革初等职业教育 | 第29-30页 |
| 2.2.2 重点兴办中等职业教育 | 第30-42页 |
| 2.3 壮大成熟阶段(2000—2009年) | 第42-47页 |
| 2.3.1 民办职业学校风发泉涌 | 第43页 |
| 2.3.2 职业中专学校更续辉煌 | 第43-47页 |
| 2.4 平缓发展阶段(2010年以来) | 第47-53页 |
| 2.4.1 新“三足鼎立”格局的形成(2010—2017年) | 第48-51页 |
| 2.4.2 职业教育资源三度整合的新趋势(2017年以后) | 第51-53页 |
| 第3章 Y县职业教育发展变迁逻辑 | 第53-69页 |
| 3.1 县级职业教育发展变迁的基本因素 | 第53-58页 |
| 3.1.1 先进办学理念是县级职业教育发展变迁的灵魂 | 第54-55页 |
| 3.1.2 经济发展是县级职业教育发展变迁所需的必要条件 | 第55-56页 |
| 3.1.3 生源是县级职业教育发展的生命线 | 第56-57页 |
| 3.1.4 师资是县级职业教育发展变迁的核心要素 | 第57-58页 |
| 3.2 县级职业教育发展变迁的主要动力 | 第58-64页 |
| 3.2.1 政府是县域职业教育发展变迁的中坚力量 | 第58-60页 |
| 3.2.2 市场需要是县级职业教育发展变迁的根本动力 | 第60页 |
| 3.2.3 价值取向的转变是县级职业教育发展的调节力量 | 第60-64页 |
| 3.3 县级职业教育发展变迁的重要保障 | 第64-69页 |
| 3.3.1 外在环境:县级职业教育发展变迁的生存土壤 | 第64-65页 |
| 3.3.2 内在环境:县级职业教育发展变迁的营养补给 | 第65-67页 |
| 3.3.3 职业教育公益性的强化是县级职业教育发展变迁的有力支撑 | 第67-69页 |
| 第4章 Y县职业教育发展困境及成因分析 | 第69-77页 |
| 4.1 管理困境:政府主导作用的缺失 | 第69-71页 |
| 4.1.1 历史难题:职业教育管理体制不顺 | 第69-70页 |
| 4.1.2 现实难题:行政化管理封闭僵化 | 第70-71页 |
| 4.2 生源困境:数量与质量双低 | 第71-73页 |
| 4.2.1 生源数量困境 | 第71-72页 |
| 4.2.2 生源质量困境 | 第72-73页 |
| 4.3 师资困境:数量与结构问题 | 第73-77页 |
| 4.3.1 职业学校教师资源稀缺 | 第73-74页 |
| 4.3.2 职业学校师培资金投入过低 | 第74页 |
| 4.3.3 职业学校师资队伍结构不合理 | 第74-77页 |
| 第5章 Y县职业教育发展路径 | 第77-85页 |
| 5.1 办学主体:政府主导作用的有效发挥 | 第77-79页 |
| 5.1.1 解决历史遗留问题:理顺县级职教管理体制 | 第77-78页 |
| 5.1.2 解决现实管理问题:职业学校去行政化 | 第78-79页 |
| 5.2 社会环境:多举措提升职业教育吸引力 | 第79-81页 |
| 5.2.1 完善职教政策法规,营造良好政治环境 | 第79-80页 |
| 5.2.2 企业发挥应有作用,营造良好市场环境 | 第80页 |
| 5.2.3 加强媒体宣传力度,营造良好舆论环境 | 第80-81页 |
| 5.3 学校管理:科学管理推进学校可持续发展 | 第81-85页 |
| 5.3.1 更新学校管理理念 | 第81-82页 |
| 5.3.2 细化完善学校管理制度 | 第82-83页 |
| 5.3.3 构建良好的校园文化 | 第83-85页 |
| 结语 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 附录 | 第91-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
