| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第12-24页 |
| 一、问题提出 | 第12-13页 |
| 二、研究背景 | 第13-16页 |
| (一)泛在学习理论的快速发展 | 第13-14页 |
| (二)增强现实技术在教育领域的成功应用 | 第14-15页 |
| (三)下一代增强现实技术-混合现实 | 第15-16页 |
| 三、研究目的及意义 | 第16-17页 |
| (一)研究目的 | 第16页 |
| (二)理论意义 | 第16页 |
| (三)实践意义 | 第16-17页 |
| 四、文献综述 | 第17-21页 |
| (一)国外泛在学习相关研究 | 第17-18页 |
| (二)国内泛在学习相关研究 | 第18-20页 |
| (三)研究现状评述 | 第20-21页 |
| 五、研究方法 | 第21-22页 |
| (一)文献研究法 | 第21页 |
| (二)问卷调查法 | 第21-22页 |
| 六、创新点与难点 | 第22-24页 |
| (一)研究的创新点 | 第22-23页 |
| (二)研究的难点及采取的措施 | 第23-24页 |
| 第一章 概念界定和理论基础 | 第24-31页 |
| 第一节 概念界定 | 第24-29页 |
| 一、泛在学习 | 第24-26页 |
| 二、混合现实 | 第26-29页 |
| 第二节 理论基础 | 第29-31页 |
| 一、沉浸理论 | 第29页 |
| 二、情景认知学习理论 | 第29-30页 |
| 三、建构主义学习理论 | 第30-31页 |
| 第二章 大学生泛在学习现状及混合现实认知与倾向调查 | 第31-48页 |
| 第一节 研究设计 | 第31-34页 |
| 一、问卷的设计 | 第31-33页 |
| 二、调查样本 | 第33-34页 |
| 第二节 泛在学习的现状调查 | 第34-45页 |
| 一、泛在学习的现状 | 第34-38页 |
| 二、智能设备 | 第38-39页 |
| 三、泛在学习的资源 | 第39-40页 |
| 四、交互情况 | 第40-41页 |
| 五、无线网络 | 第41-42页 |
| 六、对混合现实的认知与倾向 | 第42-45页 |
| 第三节 本章小结 | 第45-48页 |
| 第三章 基于混合现实的泛在学习环境设计 | 第48-59页 |
| 第一节 基于混合现实的泛在学习环境设计 | 第48-54页 |
| 一、基础软硬件支撑环境 | 第49-51页 |
| 二、沉浸式三维学习资源 | 第51-52页 |
| 三、沉浸式三维交互 | 第52页 |
| 四、真实的沉浸式学习情境 | 第52-53页 |
| 五、个性化的学习服务 | 第53-54页 |
| 第二节 一种沉浸式混合现实的软硬件架构 | 第54-59页 |
| 一、架构总览 | 第55页 |
| 二、无标识姿态追踪与环境感知技术 | 第55-57页 |
| 三、三维交互技术 | 第57-59页 |
| 第四章 建议与总结 | 第59-64页 |
| 第一节 建议 | 第59-63页 |
| 一、国家层面 | 第59-61页 |
| 二、高校层面 | 第61-62页 |
| 三、学生层面 | 第62-63页 |
| 第二节 总结 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 附录 | 第68-71页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |