| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法和思路 | 第12-13页 |
| 第二章 我国中职教育的现状与发展历程 | 第13-16页 |
| 2.1 职业教育的历史 | 第13页 |
| 2.2 职业教育在我国教育领域的发展趋势与前景 | 第13-14页 |
| 2.3 职业教育的难点与重点 | 第14-16页 |
| 2.3.1 职业道德教育的方式和方法 | 第14-15页 |
| 2.3.2 职业道德教育体系的完善 | 第15页 |
| 2.3.3 与行业、企业的联系 | 第15-16页 |
| 第三章 我国中职学生德育的重要性和社团活动的德育影响 | 第16-20页 |
| 3.1 德育在中职学生学习生活的重要性 | 第16-19页 |
| 3.2 社团活动的德育影响 | 第19-20页 |
| 第四章 中职学生社团的特征和重要功能 | 第20-26页 |
| 4.1 中职学校学生社团的特征 | 第20-21页 |
| 4.1.1 目标一致性 | 第20页 |
| 4.1.2 组织自愿性 | 第20页 |
| 4.1.3 活动自由性 | 第20-21页 |
| 4.2 中职学校学生社团的重要功能 | 第21-26页 |
| 第五章 国外学生社团的特点及发展职业教育的成功经验 | 第26-35页 |
| 5.1 发达国家学生社团的组成与特点 | 第26-30页 |
| 5.2 世界各国发展职业教育的成功经验 | 第30-35页 |
| 5.2.1 纳入国家发展战略 | 第30-31页 |
| 5.2.2 扩大职业教育覆盖面 | 第31页 |
| 5.2.3 职业教育体系建设 | 第31-32页 |
| 5.2.4 加大政府对职业教育的投入 | 第32-33页 |
| 5.2.5 提高技能型人才培养质量 | 第33页 |
| 5.2.6 加强校企合作 | 第33-34页 |
| 5.2.7 技能培养和就业 | 第34页 |
| 5.2.8 教师培养和培训 | 第34页 |
| 5.2.9 职业教育监测与评估 | 第34-35页 |
| 第六章 中职学生社团活动德育的策略 | 第35-39页 |
| 6.1 重视学生社团活动是提高学生自主能力的策略 | 第35-37页 |
| 6.1.1 社团活动的自主性特点有利于提高德育工作的有效性 | 第35-36页 |
| 6.1.2 社团活动的集体性特点有利于提高德育工作的统一性 | 第36页 |
| 6.1.3 杜团活动的实践性特点有利于提高德育工作的实效性 | 第36-37页 |
| 6.2 重视学生社团建设是提高学生综合素质的策略 | 第37-39页 |
| 6.2.1 加强社团领导管理,促进社团规范发展 | 第37-38页 |
| 6.2.2 构建科学评价体系,促进社团持续发展 | 第38页 |
| 6.2.3 发展新型特色社团,促进社团个性发展 | 第38-39页 |
| 第七章 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
