| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 国内外研究现状述评 | 第13页 |
| 1.3 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 高校青年教师职业道德相关问题概述 | 第15-26页 |
| 2.1 教师职业道德之基本理论 | 第15-19页 |
| 2.1.1 教师职业道德的涵义 | 第15-16页 |
| 2.1.2 教师职业道德的特点 | 第16-17页 |
| 2.1.3 高校青年教师的涵义 | 第17页 |
| 2.1.4 高校教师职业道德的主要规范 | 第17-19页 |
| 2.2 教师职业道德之思想溯源 | 第19-22页 |
| 2.2.1 中国古代思想家论教师职业道德 | 第19-20页 |
| 2.2.2 外国思想家论教师职业道德 | 第20-21页 |
| 2.2.3 马克思主义教师职业道德思想 | 第21-22页 |
| 2.3 我国高校青年教师职业道德之建设意义 | 第22-26页 |
| 2.3.1 是提高教师素质，培养合格人才的迫切需要 | 第22-23页 |
| 2.3.2 是协调教师关系，建设教师文化的根本途径 | 第23-24页 |
| 2.3.3 是丰富高校内涵，加快高校发展的基本要求 | 第24页 |
| 2.3.4 是引领社会风尚，促进社会进步的重要举措 | 第24-26页 |
| 第3章 我国高校青年教师职业道德现状及分析 | 第26-38页 |
| 3.1 我国高校青年教师职业道德的总体状况 | 第26-29页 |
| 3.1.1 立场坚定、思想独立 | 第26-27页 |
| 3.1.2 热爱教育、追求真理 | 第27-28页 |
| 3.1.3 作风民主、自律自强 | 第28-29页 |
| 3.2 我国高校部分青年教师职业道德的主要问题 | 第29-32页 |
| 3.2.1 政治信仰迷茫、理想信念模糊 | 第29-30页 |
| 3.2.2 价值取向倾斜、中心工作偏离 | 第30-31页 |
| 3.2.3 职业情感淡漠、学术诚信缺失 | 第31-32页 |
| 3.2.4 服务意识不强、为人师表欠缺 | 第32页 |
| 3.3 我国高校部分青年教师职业道德问题的原因分析 | 第32-38页 |
| 3.3.1 社会复杂因素的影响 | 第32-34页 |
| 3.3.2 高校师德建设力度不够 | 第34-36页 |
| 3.3.3 教育体制的制约 | 第36页 |
| 3.3.4 青年教师自身存在不足 | 第36-38页 |
| 第4章 加强我国高校青年教师职业道德建设的原则和路径 | 第38-47页 |
| 4.1 加强我国高校青年教师职业道德建设的原则 | 第38-40页 |
| 4.1.1 以人为本原则 | 第38-39页 |
| 4.1.2 系统性原则 | 第39页 |
| 4.1.3 制度化原则 | 第39-40页 |
| 4.2 加强我国高校青年教师职业道德建设的路径 | 第40-47页 |
| 4.2.1 加强高校青年教师职业道德建设领导 | 第40-41页 |
| 4.2.2 充实高校青年教师职业道德教育内容 | 第41页 |
| 4.2.3 健全高校青年教师职业道德建设机制 | 第41-43页 |
| 4.2.4 拓宽高校青年教师职业道德建设渠道 | 第43-44页 |
| 4.2.5 鼓励高校青年教师自觉提高职业道德 | 第44页 |
| 4.2.6 营造尊师重教的环境氛围 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和参与的课题 | 第52页 |
