| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 研究背景 | 第9-10页 |
| 第一部分 研究综述 | 第10-17页 |
| 1 时间管理倾向 | 第10-12页 |
| 1.1 时间管理倾向的概念 | 第10页 |
| 1.2 时间管理倾向的测量 | 第10页 |
| 1.3 时间管理倾向的相关研究 | 第10-12页 |
| 2 成就动机 | 第12-15页 |
| 2.1 成就动机的概念 | 第12-13页 |
| 2.2 成就动机的理论 | 第13页 |
| 2.3 成就动机的测量 | 第13-14页 |
| 2.4 成就动机的相关研究 | 第14-15页 |
| 3 专业承诺 | 第15-17页 |
| 3.1 专业承诺的概念 | 第15页 |
| 3.2 专业承诺的测量 | 第15-16页 |
| 3.3 专业承诺的相关研究 | 第16-17页 |
| 第二部分 问题的提出 | 第17-18页 |
| 第三部分 研究的目的 | 第18-20页 |
| 1. 研究目的 | 第18页 |
| 2. 研究假设 | 第18页 |
| 3. 研究意义 | 第18-20页 |
| 3.1 理论意义 | 第18页 |
| 3.2 实践意义 | 第18页 |
| 3.3 创新之处 | 第18-20页 |
| 第四部分 研究方法 | 第20-22页 |
| 1. 被试 | 第20页 |
| 2. 数据收集 | 第20页 |
| 2.1 变量 | 第20页 |
| 2.2 测量工具 | 第20页 |
| 3. 数据处理 | 第20-21页 |
| 4. 研究中的伦理问题 | 第21页 |
| 5. 工作进程 | 第21-22页 |
| 第五部分 预研究 | 第22-27页 |
| 1. 研究目标 | 第22页 |
| 2. 被试 | 第22页 |
| 3. 测量工具 | 第22页 |
| 4. 程序 | 第22页 |
| 5. 结果与分析 | 第22-27页 |
| 5.1 测量工具的信效度分析 | 第22-24页 |
| 5.2 大学生时间管理倾向、专业承诺和成就动机的相关分析 | 第24-25页 |
| 5.3 大学生时间管理倾向、专业承诺和成就动机的关系 | 第25-26页 |
| 5.4 下一步研究的考虑 | 第26-27页 |
| 第六部分 正式研究 | 第27-35页 |
| 1. 研究目的 | 第27页 |
| 2. 被试 | 第27页 |
| 3. 测量工具 | 第27页 |
| 4. 程序 | 第27页 |
| 5. 结果与分析 | 第27-35页 |
| 5.1 大学生时间管理倾向、成就动机和专业承诺的性别特征差异分析 | 第28页 |
| 5.2 大学生时间管理倾向、成就动机和专业承诺的专业特征差异分析 | 第28-29页 |
| 5.3 大学生时间管理倾向、成就动机和专业承诺的生源地特征差异分析 | 第29-30页 |
| 5.4 大学生时间管理倾向、成就动机和专业承诺的年级特征差异分析 | 第30页 |
| 5.5 大学生时间管理倾向、成就动机和专业承诺的相关分析 | 第30-31页 |
| 5.6 大学生时间管理倾向、成就动机和专业承诺的关系 | 第31-35页 |
| 第七部分 综合讨论 | 第35-38页 |
| 1. 数据收集、分析过程的方法学问题 | 第35页 |
| 1.1 正态性检验 | 第35页 |
| 1.2 多重共线性 | 第35页 |
| 2. 大学生时间管理倾向、成就动机和专业承诺的特征 | 第35-37页 |
| 2.1 大学生时间管理倾向的特点 | 第35-36页 |
| 2.2 大学生成就动机的特点 | 第36页 |
| 2.3 大学生的专业承诺的特点 | 第36-37页 |
| 3. 大学生时间管理倾向、成就动机和专业承诺的关系 | 第37-38页 |
| 3.1 大学生时间管理倾向与成就动机的关系 | 第37页 |
| 3.2 大学生成就动机与专业承诺的关系 | 第37页 |
| 3.3 大学生时间管理倾向、成就动机和专业承诺的关系 | 第37-38页 |
| 第八部分 结论 | 第38-39页 |
| 第九部分 研究总结 | 第39-40页 |
| 1. 本研究的发现 | 第39页 |
| 2. 本研究的局限进一步研究的方向 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 附录一 大学生调查问卷(部分) | 第44-46页 |
| 附录二 频率分布直方图(部分) | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
