| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Contents | 第7-9页 |
| List of Figures and Tables | 第9-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Research background | 第11-12页 |
| 1.2 Objective of the study | 第12页 |
| 1.3 Significance of the study | 第12-13页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-31页 |
| 2.1 Definition of L2 learning motivation | 第15页 |
| 2.2 Development of L2 learning motivation research | 第15-26页 |
| 2.2.1 The social psychological period | 第16-18页 |
| 2.2.2 The cognitive-situated period | 第18-20页 |
| 2.2.3 The process-oriented period | 第20-21页 |
| 2.2.4 The L2 motivational self system | 第21-26页 |
| 2.2.4.1 Theoretical bases of L2MSS | 第22-24页 |
| 2.2.4.2 Main contents of L2MSS | 第24-26页 |
| 2.3 Researches on the L2 motivational self system at home and abroad | 第26-30页 |
| 2.3.1 Researches on the L2 motivational self system abroad | 第26-28页 |
| 2.3.2 Researches on the L2 motivational self system at home | 第28-30页 |
| 2.4 Summary | 第30-31页 |
| Chapter Three Research Design and Methodology | 第31-35页 |
| 3.1 Research qusstions | 第31页 |
| 3.2 Participants | 第31-32页 |
| 3.3 Research instruments | 第32-33页 |
| 3.4 Data collection | 第33-34页 |
| 3.5 Procedures | 第34页 |
| 3.6 Summary | 第34-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-53页 |
| 4.1 Descriptive statistics of the variables | 第35-39页 |
| 4.2 Best predictor of L2 learning motivation among the components of L2MSS | 第39-44页 |
| 4.2.1 Quantitative analysis | 第39-43页 |
| 4.2.2 Qualitative supplement | 第43-44页 |
| 4.3 Effects of the three components on learners' L2 proficiency | 第44-48页 |
| 4.3.1 Quantitative analysis | 第44-47页 |
| 4.3.2 Qualitative supplement | 第47-48页 |
| 4.4 Comparisons of L2 selves | 第48-51页 |
| 4.4.1 Comparison of L2 selves between junior high school students from the tw | 第48-49页 |
| 4.4.2 Comparison of L2 selves between senior high school students from the tw | 第49-51页 |
| 4.5 Summary | 第51-53页 |
| Chapter Five Conclusion | 第53-56页 |
| 5.1 Major findings | 第53页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第53-54页 |
| 5.3 Limitations of the study and suggestions for further research | 第54-56页 |
| Bibliography | 第56-62页 |
| Appendices | 第62-69页 |
| Appendix Ⅰ | 第62-68页 |
| Appendix Ⅱ | 第68-69页 |
| Acknowledgment | 第69页 |
