| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-14页 |
| 第二章 国内外研究综述 | 第14-23页 |
| ·多元智力理论 | 第14-18页 |
| ·多元智力理论中的相关概念 | 第14-15页 |
| ·多元智力理论的相关研究 | 第15-17页 |
| ·视觉-空间智力的相关研究 | 第17-18页 |
| ·幼儿美术领域教学 | 第18-21页 |
| ·基本概念 | 第18-19页 |
| ·幼儿美术领域教学的相关研究 | 第19-21页 |
| ·多元智力理论在幼儿美术领域教学中的研究现状 | 第21-23页 |
| ·多元智力理论在幼儿美术领域教学中的应用 | 第21-22页 |
| ·视觉-空间智力在幼儿美术领域教学中的应用 | 第22-23页 |
| 第三章 美术优势组幼儿表现教师评定问卷的编制 | 第23-39页 |
| ·问卷编制的目的和必要性 | 第23-25页 |
| ·问卷编制的目的 | 第23页 |
| ·问卷编制的必要性 | 第23-25页 |
| ·问卷编制过程 | 第25-30页 |
| ·问卷的理论基础 | 第25-26页 |
| ·问卷初稿的形成 | 第26-28页 |
| ·问卷的初测 | 第28页 |
| ·问卷的再测 | 第28-30页 |
| ·正式施测 | 第30页 |
| ·问卷编制的结果与分析 | 第30-37页 |
| ·问卷的项目分析 | 第30页 |
| ·问卷的探索性因素分析 | 第30-34页 |
| ·问卷的信度分析 | 第34-36页 |
| ·问卷的效度分析 | 第36-37页 |
| ·问卷编制的结果讨论 | 第37-39页 |
| 第四章 多元智力理论在幼儿美术领域教学中的实验研究 | 第39-57页 |
| ·研究目的和意义 | 第39页 |
| ·研究方法 | 第39-50页 |
| ·实验设计 | 第39-40页 |
| ·研究对象 | 第40页 |
| ·研究工具 | 第40-42页 |
| ·研究过程 | 第42-50页 |
| ·研究假设 | 第50页 |
| ·数据处理 | 第50页 |
| ·研究结果 | 第50-54页 |
| ·实验前测的结果 | 第50页 |
| ·实验后测的结果 | 第50-54页 |
| ·结果讨论 | 第54-57页 |
| ·实验前测的结果讨论 | 第54页 |
| ·实验后测的结果讨论 | 第54-57页 |
| 第五章 研究的创新之处、不足与展望 | 第57-58页 |
| ·研究的创新之处 | 第57页 |
| ·研究的不足与展望 | 第57-58页 |
| 第六章 研究结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-72页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 个人简况及联系方式 | 第74-76页 |