杨家埠木板年画引入高中美术教学环节探究

中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-8页
第一章 杨家埠木板年画引入高中美术教学环节的意义	第8-14页
·中外中学美术教学资源开发的现状与比较	第8-10页
·外国学校美术资源的开发	第8-9页
·我国学校美术课程资源的开发	第9-10页
·杨家埠年画作为就地资源的可行性	第10-12页
·自然环境	第10-11页
·人文环境	第11-12页
·教学内容在编制与设计上的针对性	第12-14页
第二章 杨家埠木板年画校本课程的实施	第14-39页
·作为教学主体对杨家埠木板年画认知的过程与方法	第15-30页
·教学形式	第15页
·学习方式	第15-27页
·案例赏析	第27-30页
·杨家埠木板年画引入教学的具体操作与方法	第30-35页
·工具材料及工序准备	第30-32页
·临摹阶段	第32-34页
·创作阶段	第34-35页
·教学效果评价	第35-39页
·认知度评价	第35-36页
·技能掌握程度评价	第36-37页
·创造性评价	第37-39页
第三章 杨家埠木板年画的教学成果总结与交流	第39-42页
·交流与总结	第39-40页
·教学成果展示	第40-42页
·教学成果展示的方式	第40页
·档案袋教学管理	第40-42页
第四章 结论与反思	第42-45页
·推行实施的价值和可行性	第42页
·对开发应用校本课程《杨家埠木版年画》的反思	第42-45页
注释	第45-46页
参考文献	第46-49页
附录	第49-54页
攻读学位期间发表的学术论文	第54-55页
致谢	第55页