| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 研究背景 | 第9-15页 |
| 1.1 研究课题的提出 | 第9-11页 |
| 1.1.1 新课程改革的需要 | 第9页 |
| 1.1.2 STS 教育理念的需要 | 第9页 |
| 1.1.3 教材编写改革的需要 | 第9-10页 |
| 1.1.4 学生自身发展的需要 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究概况 | 第11-12页 |
| 1.2.1 国外研究概况 | 第11页 |
| 1.2.2 国内研究概况 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外初中生物学教材的发展概况 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外初中生物学教材发展概况 | 第12-13页 |
| 1.3.2 中国初中生物学教材的发展概况与改革动向 | 第13-15页 |
| 2 研究意义及创新 | 第15-16页 |
| 2.1 研究意义 | 第15页 |
| 2.1.1 理论意义 | 第15页 |
| 2.1.2 实践意义 | 第15页 |
| 2.2 研究创新 | 第15-16页 |
| 3 中日两国初中生物学课程设置比较 | 第16-23页 |
| 3.1 中日两国教育发展模式比较 | 第16-17页 |
| 3.1.1 中国教育发展模式 | 第16页 |
| 3.1.2 日本教育发展模式 | 第16-17页 |
| 3.2 中日两国初中生物学课程目标的比较 | 第17-20页 |
| 3.2.1 中国课程标准对能力培养的要求 | 第17-18页 |
| 3.2.2 日本《初中学习指导要领》目标和内容 | 第18-20页 |
| 3.3 中日两国编写初中生物学教材实验内容的原则比较 | 第20-21页 |
| 3.3.1 中国编写初中生物学教材实验内容的原则 | 第20页 |
| 3.3.2 日本编写生初中物学教材实验内容的原则 | 第20-21页 |
| 3.4 中国现行不同版本生物学教材实验设计特点简介 | 第21-23页 |
| 4 中日生物学教材实验内容的分析比较 | 第23-48页 |
| 4.1 实验类型的比较 | 第23-25页 |
| 4.1.1 中国生物学教材实验设置类型 | 第23-24页 |
| 4.1.2 日本生物学教材实验设置类型 | 第24-25页 |
| 4.1.3 实验类型的比较结果 | 第25页 |
| 4.2 实验范围的比较 | 第25-36页 |
| 4.2.1 我国生物学教材实验内容范围 | 第25-30页 |
| 4.2.2 日本生物学教材实验内容范围 | 第30-35页 |
| 4.2.3 实验范围的比较结果 | 第35-36页 |
| 4.3 实验内容的编写体例比较 | 第36-37页 |
| 4.3.1 中国生物学教材实验内容的编写体例 | 第36-37页 |
| 4.3.2 日本生物学教材实验内容的编写体例 | 第37页 |
| 4.3.3 实验内容的编写体例比较结果 | 第37页 |
| 4.4 实验数量的比较 | 第37-38页 |
| 4.4.1 我国生物学教材实验数量 | 第37-38页 |
| 4.4.2 日本生物学教材实验数量 | 第38页 |
| 4.4.3 实验数量的比较结果 | 第38页 |
| 4.5 实验材料与工具的比较 | 第38-40页 |
| 4.5.1 中国生物学教材实验材料与工具 | 第38-39页 |
| 4.5.2 日本生物学教材实验材料与工具 | 第39-40页 |
| 4.5.3 实验材料与工具的比较结果 | 第40页 |
| 4.6 实验插图的比较 | 第40-42页 |
| 4.6.1 我国生物学教材实验插图 | 第40-41页 |
| 4.6.2 日本生物学教材实验插图 | 第41页 |
| 4.6.3 实验插图的比较结果 | 第41-42页 |
| 4.7 实验内容的呈现方式比较 | 第42-43页 |
| 4.7.1 中国生物学教材实验内容的呈现方式 | 第42页 |
| 4.7.2 日本生物学教材实验内容的呈现方式 | 第42页 |
| 4.7.3 实验内容的呈现方式比较结果 | 第42-43页 |
| 4.8 同一实验内容教材设计案例分析 | 第43-48页 |
| 4.8.1 我国教材中的观察小鱼尾鳍内血液的流动内容 | 第43-45页 |
| 4.8.2 日本教材中的观察小鱼尾鳍内血液的流动内容 | 第45-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-53页 |
| 5.1 中日两国生物学教材实验内容设置的相同点与不同点 | 第48-49页 |
| 5.1.1 中日两国生物学教材实验内容设置的相同点 | 第48页 |
| 5.1.2 中日两国生物学教材实验内容设置的不同点 | 第48-49页 |
| 5.2 不同之处的原因分析 | 第49-51页 |
| 5.3 启示与建议 | 第51-53页 |
| 5.3.1 对我国教材编写的启示 | 第51-52页 |
| 5.3.2 对我国教材编写的建议 | 第52-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
