| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 1．绪论 | 第6-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第6-7页 |
| 1.2 研究的意义 | 第7页 |
| 1.3 文献综述 | 第7-10页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第7-9页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.4 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.5 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5.1 文献法 | 第11页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第11-12页 |
| 1.5.3 统计分析法 | 第12页 |
| 1.6 研究思路 | 第12-13页 |
| 2．初中“统计与概率”内容及教学要求 | 第13-17页 |
| 2.1 “统计与概率”的概念 | 第13-15页 |
| 2.2 初中“统计与概率”的主要内容 | 第15页 |
| 2.3 初中“统计与概率”教学的基本要求 | 第15-17页 |
| 3. 初中“统计与概率”学习的现状与调查 | 第17-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第17页 |
| 3.2 研究对象 | 第17-18页 |
| 3.3 研究过程 | 第18-19页 |
| 3.3.1 问卷编制 | 第18-19页 |
| 3.3.2 实施过程 | 第19页 |
| 3.4 结果分析 | 第19-26页 |
| 3.4.1 初中生“统计与概率”学习总体情况 | 第19-20页 |
| 3.4.2 不同班级的学生测试成绩分析 | 第20页 |
| 3.4.3 初中生“统计与概率”测试情况具体分析 | 第20-23页 |
| 3.4.4 初中生“统计与概率”学习困难分析 | 第23-26页 |
| 4．结论与思考 | 第26-29页 |
| 4.1 基本结论 | 第26页 |
| 4.1.1 初中生“统计与概率”知识基本达到课标要求 | 第26页 |
| 4.1.2 初中生的“统计与概率”观念意识淡薄 | 第26页 |
| 4.2 对初中“统计与概率”教学的对策思考 | 第26-28页 |
| 4.2.1 让学生参与到课堂教学中来 | 第26-27页 |
| 4.2.2 充分的利用现代信息技术 | 第27-28页 |
| 4.2.3 加强概率统计教学与其它数学知识的联系 | 第28页 |
| 4.3 展望 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 附录 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |