| 中文摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 一、绪论 | 第11-17页 |
| (一) 选题背景 | 第11-12页 |
| 1、思想政治教育的重要性 | 第11页 |
| 2、思想政治教育硕士生的综合素质现状 | 第11页 |
| 3、当前硕士生面临的就业形势 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12页 |
| 1、理论意义 | 第12页 |
| 2、现实意义 | 第12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-16页 |
| (四) 研究内容、方法与创新点 | 第16-17页 |
| 1、研究内容 | 第16页 |
| 2、研究方法 | 第16-17页 |
| 3、创新点 | 第17页 |
| 二、新就业形势对思想政治教育硕士生提出更高要求 | 第17-23页 |
| (一) 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 1、新就业形势 | 第17-18页 |
| 2、思想政治教育硕士生 | 第18页 |
| 3、综合素质 | 第18页 |
| (二) 思想政治教育硕士生面临的就业形势 | 第18-20页 |
| 1、硕士生就业总体形势 | 第18-19页 |
| 2、思想政治教育硕士生就业状况与特点 | 第19-20页 |
| (三) 社会对思想政治教育硕士生的综合素质要求 | 第20-23页 |
| 1、较高的思想政治素质 | 第20-21页 |
| 2、强健的身体心理素质 | 第21页 |
| 3、宽厚的理论基础知识 | 第21-22页 |
| 4、扎实的语言文字功底 | 第22页 |
| 5、较强的组织协调能力 | 第22-23页 |
| 6、良好的沟通交流能力 | 第23页 |
| 7、过硬的开拓创新能力 | 第23页 |
| 三、福建高校思想政治教育硕士生的综合素质现状 | 第23-38页 |
| (一) 符合社会要求的方面 | 第24-28页 |
| 1、思想政治素质较高 | 第24-26页 |
| 2、专业理论基础扎实 | 第26-28页 |
| 3、语言文字功底过硬 | 第28页 |
| (二) 素质有所欠缺的方面 | 第28-38页 |
| 1、部分硕士生身心素质欠佳 | 第28-31页 |
| 2、实践能力较弱 | 第31-34页 |
| 3、学术水平不高 | 第34-37页 |
| 4、创业素质较低 | 第37-38页 |
| 四、影响思想政治教育硕士生综合素质提高的原因分析 | 第38-51页 |
| (一) 社会方面因素 | 第38-40页 |
| 1、功利主义色彩导致人心浮躁 | 第38-39页 |
| 2、高校扩招形成巨大就业压力 | 第39页 |
| 3、社会歧视造成专业信心不足 | 第39-40页 |
| (二) 学校方面因素 | 第40-49页 |
| 1、培养理念相对落后 | 第40页 |
| 2、课程设置适应性差 | 第40-44页 |
| 3、教学内容比较陈旧 | 第44-45页 |
| 4、职业生涯规划欠缺 | 第45-47页 |
| 5、部分导师责任心弱 | 第47-49页 |
| (三) 个人方面因素 | 第49-51页 |
| 1、跨专业硕士生,原有基础薄弱 | 第49-50页 |
| 2、研究方向模糊,主观努力不足 | 第50页 |
| 3、重理论轻实践,动手能力较差 | 第50-51页 |
| 五、优化思想政治教育硕士生综合素质培养的对策 | 第51-64页 |
| (一) 明确思想政治教育硕士生培养目标 | 第51-52页 |
| (二) 引导思想政治教育硕士生增强专业自觉与自信 | 第52-54页 |
| (三) 提高教师教学科研实践能力 | 第54-57页 |
| (四) 优化思想政治教育硕士生培养环节 | 第57-61页 |
| (五) 完善思想政治教育硕士生职业生涯规划指导 | 第61-62页 |
| (六) 加强思想政治教育硕士生自我教育与管理 | 第62-64页 |
| 六、结语 | 第64-67页 |
| 主要参考文献 | 第67-71页 |
| 附录一：关于“新就业形势下思想政治教育硕士生综合素质培养”的调查问卷 | 第71-75页 |
| 附录二：读研期间发表的学术论文及参加的课题研究 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |