| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-17页 |
| (一)选题原因 | 第9-15页 |
| 1.理论原因 | 第9-13页 |
| 2.实践原因 | 第13-15页 |
| (二)研究方法 | 第15-17页 |
| 1.文献研究法 | 第15页 |
| 2.问卷调查法 | 第15页 |
| 3.访谈法 | 第15-17页 |
| 二、综合实践活动课程 | 第17-21页 |
| (一)发展脉络 | 第17-18页 |
| 1.历史沿革 | 第17-18页 |
| 2.提出背景 | 第18页 |
| (二)本质特征 | 第18-21页 |
| 1.内涵 | 第18-19页 |
| 2.特点 | 第19-21页 |
| 三、当前城镇初中综合实践活动课程存在的问题 | 第21-30页 |
| (一)指定领域课程落实不到位 | 第21-24页 |
| 1.课时没有真正落实 | 第21-23页 |
| 2.课程目标没有达成 | 第23-24页 |
| (二)非指定领域课程开设积极但不规范 | 第24-27页 |
| 1.开设内容丰富多彩 | 第24-26页 |
| 2.开设内容不规范 | 第26-27页 |
| (三)综合实践活动课程缺乏整合 | 第27-30页 |
| 1.与学科课程缺乏整合 | 第27-28页 |
| 2.课程内部缺乏整合 | 第28-30页 |
| 四、当前城镇初中综合实践活动课程存在问题的原因分析 | 第30-38页 |
| (一)学校综合实践活动课程意识薄弱 | 第30-33页 |
| 1.校领导新课程意识不足 | 第30-31页 |
| 2.教师新课程意识不足 | 第31-33页 |
| (二)制度不健全,课程落实没保障 | 第33-35页 |
| 1.考试制度不完善 | 第33页 |
| 2.保障制度缺失 | 第33-34页 |
| 3.评价体系不完善 | 第34-35页 |
| (三)校外资源不足迟滞了综合实践活动课 | 第35-38页 |
| 1.家长参与不积极 | 第35-36页 |
| 2.政府等社会资源参与度不高 | 第36-38页 |
| 五、解决当前城镇初中综合实践活动课程问题的对策 | 第38-46页 |
| (一)强化综合实践活动课程培训 | 第38-39页 |
| 1.强化校领导的培训 | 第38页 |
| 2.强化教师培训 | 第38-39页 |
| (二)优化顶层设计,完善制度建设 | 第39-42页 |
| 1.进一步优化考试制度 | 第39-41页 |
| 2.健全保障机制 | 第41页 |
| 3.建立科学合理的评价制度 | 第41-42页 |
| (三)合理调配社会资源参与课程建设 | 第42-44页 |
| 1.积极引导家长支持与配合 | 第42-43页 |
| 2.政府主导,多渠道发掘社会资源 | 第43-44页 |
| (四)加强课程整合,构建课程链 | 第44-46页 |
| 1.科学整合相关课程 | 第44页 |
| 2.完善课程链 | 第44-46页 |
| 六、结语 | 第46-48页 |
| (一)简要总结 | 第46页 |
| (二)研究展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录1 城镇初中综合实践活动课程现状的教师调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录2 城镇初中综合实践活动课程学生访谈题目 | 第52-53页 |
| 附录3 校长访谈提纲 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |