| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-17页 |
| 1.2.1 对大学生村官政策的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.2 对大学生村官发挥作用的研究 | 第14-15页 |
| 1.2.3 对大学生村官培养的研究 | 第15-16页 |
| 1.2.4 对大学生村官工作面临的问题及出路的研究 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容与研究方法 | 第17页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.4 创新与不足之处 | 第17-19页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第17-18页 |
| 1.4.2 不足之处 | 第18-19页 |
| 第2章 大学生村官计划与乡村振兴战略概述 | 第19-30页 |
| 2.1 大学生村官计划 | 第19-24页 |
| 2.1.1 大学生村官的内涵 | 第19页 |
| 2.1.2 大学生村官计划的发展实施过程 | 第19-21页 |
| 2.1.3 大学生村官 2010-2016 年选拔任用工作状况 | 第21-24页 |
| 2.2 乡村振兴战略 | 第24-27页 |
| 2.2.1 乡村振兴战略的内涵 | 第24页 |
| 2.2.2 乡村振兴战略的意义 | 第24-26页 |
| 2.2.3 乡村振兴战略的实施 | 第26-27页 |
| 2.3 乡村振兴战略中大学生村官选拔任用的重要性 | 第27-29页 |
| 2.3.1 乡村振兴战略对选拔任用大学生村官提出了新要求 | 第27-28页 |
| 2.3.2 乡村振兴战略中选拔任用大学生村官的重要作用 | 第28-29页 |
| 2.4 小结 | 第29-30页 |
| 第3章 对 2010-2016 年全国优秀大学生村官样本选拔任用工作的分析 | 第30-45页 |
| 3.1 样本的基本情况 | 第30-35页 |
| 3.1.1 队伍状况 | 第30-33页 |
| 3.1.2 工作情况 | 第33-35页 |
| 3.2 选拔任用工作的成绩与问题 | 第35-42页 |
| 3.2.1 成绩 | 第35-40页 |
| 3.2.2 问题 | 第40-42页 |
| 3.3 选拔任用工作存在问题的原因 | 第42-44页 |
| 3.3.1 选聘机制不完善 | 第42页 |
| 3.3.2 岗位培训机制不健全 | 第42-43页 |
| 3.3.3 激励机制不合理 | 第43页 |
| 3.3.4 考核管理机制不科学 | 第43-44页 |
| 3.4 小结 | 第44-45页 |
| 第4章 乡村振兴战略下对大学生村官选拔任用工作的优化 | 第45-51页 |
| 4.1 完善选拔聘用机制 | 第45-47页 |
| 4.1.1 重视农村工作能力 | 第45-46页 |
| 4.1.2 大力选聘原籍大学生 | 第46页 |
| 4.1.3 关注农村急需专业需求 | 第46-47页 |
| 4.2 健全岗位培训机制 | 第47-49页 |
| 4.2.1 增强岗前培训 | 第47-48页 |
| 4.2.2 丰富岗位培训的形式 | 第48页 |
| 4.2.3 注重在职培训 | 第48-49页 |
| 4.3 完善激励机制 | 第49-50页 |
| 4.3.1 提高物质激励 | 第49页 |
| 4.3.2 加强精神激励 | 第49-50页 |
| 4.4 完善考核管理机制 | 第50页 |
| 4.5 小结 | 第50-51页 |
| 结论与展望 | 第51-52页 |
| 1、结论 | 第51页 |
| 2、展望 | 第51-52页 |
| 附录 本文选取的 2010-2016 年全国优秀大学生村官样本情况 | 第52-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和其他科研情况 | 第68-69页 |
