俄罗斯中学生汉语学习动机调查研究--以赤塔第四中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、选题的目的和意义 | 第10-11页 |
| 三、研究内容 | 第11页 |
| 四、研究主题和方法 | 第11-12页 |
| (一)研究主题 | 第11页 |
| (二)研究方法 | 第11-12页 |
| 五、第二语言学习动机的研究现状 | 第12-15页 |
| (一)国内关于第二语言学习动机的研究 | 第12页 |
| (二)国外关于第二语言学习动机的研究 | 第12-13页 |
| (三)俄罗斯关于第二语言学习动机的研究 | 第13-15页 |
| 第一章 动机基本概念和理论分析 | 第15-20页 |
| 一、动机理论 | 第15页 |
| 二、学习动机理论 | 第15-17页 |
| (一)内部动机 | 第15-16页 |
| (二)外部动机 | 第16-17页 |
| 三、第二语言学习动机理论 | 第17-20页 |
| (一)二语学习的社会心理学理论模式 | 第17页 |
| (二)三层次动机理论模式 | 第17-18页 |
| (三)动机扩展模式 | 第18-20页 |
| 第二章 赤塔第四中学汉语学习者学习动机的调查 | 第20-34页 |
| 一、调查对象 | 第20页 |
| 二、调查方法 | 第20-22页 |
| (一)调查问卷 | 第20-21页 |
| (二)访谈法 | 第21页 |
| (三)课堂观察 | 第21-22页 |
| 三、调查过程 | 第22页 |
| 四、调查结果及分析 | 第22-34页 |
| (一)调查问卷数据整理与分析 | 第22-28页 |
| (二)访谈数据整理与分析 | 第28-31页 |
| (三)课堂观察数据整理与分析 | 第31-34页 |
| 第三章 激发俄罗斯中学生汉语学习动机的对策 | 第34-45页 |
| 一、语言层面的教学对策 | 第34-35页 |
| 二、汉语学习者层面的教学对策 | 第35-38页 |
| (一)教师引导学生归因 | 第35-37页 |
| (二)增强学生的自我效能感 | 第37页 |
| (三)分层制定学习目标 | 第37-38页 |
| 三、学习情境层面的教学对策 | 第38-45页 |
| (一)教材灵活化 | 第38-40页 |
| (二)教学活动多样化 | 第40-42页 |
| (三)建立融洽的师生关系 | 第42-45页 |
| 结论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-55页 |
