摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
引言 | 第7-24页 |
一、问题提出 | 第7-10页 |
(一)研究背景 | 第7-9页 |
(二)研究问题 | 第9-10页 |
二、相关概念界定 | 第10-13页 |
(一)转型 | 第10页 |
(二)地方新建本科院校 | 第10-11页 |
(三)学科团队 | 第11-13页 |
(四)团队凝聚力 | 第13页 |
三、研究综述 | 第13-20页 |
(一)文献计量 | 第13-15页 |
(二)文献内容 | 第15-19页 |
(三)文献述评 | 第19-20页 |
四、研究创新及意义 | 第20-22页 |
(一)研究创新 | 第20-21页 |
(二)研究意义 | 第21-22页 |
五、研究思路与技术路线 | 第22-24页 |
(一)研究思路 | 第22页 |
(二)技术路线 | 第22-24页 |
第一章 研究设计 | 第24-37页 |
一、理论基础 | 第24-26页 |
(一)组织行为理论 | 第24-25页 |
(二)资源依赖理论 | 第25-26页 |
二、研究方案 | 第26-31页 |
(一)研究假设 | 第26-27页 |
(二)研究变量 | 第27-30页 |
(三)研究方法 | 第30-31页 |
三、方案实施 | 第31-37页 |
(一)选取研究对象 | 第31页 |
(二)研究样本与数据收集 | 第31-33页 |
(三)信效度分析 | 第33-37页 |
第二章 调查研究 | 第37-47页 |
一、现状调查 | 第37-42页 |
(一)描述性统计 | 第37页 |
(二)调查概况 | 第37-42页 |
二、关系阐析 | 第42-44页 |
(一)相关分析 | 第42-43页 |
(二)回归方程 | 第43-44页 |
三、调查结论 | 第44-47页 |
(一)学科成员的团队凝聚力处于中等水平 | 第44页 |
(二)学科理念是影响团队凝聚力提升的关键 | 第44-45页 |
(三)学科结构是影响团队凝聚力的重要因素 | 第45页 |
(四)学科利益是影响团队凝聚力的根源 | 第45页 |
(五)学科资源是提升团队凝聚力的基础 | 第45页 |
(六)学科制度是提升团队凝聚力的保障 | 第45-47页 |
第三章 现实困境 | 第47-59页 |
一、学科发展理念模糊 | 第47-49页 |
(一)学科认识尚不清晰 | 第47-48页 |
(二)学科团队发展方向迷茫 | 第48-49页 |
二、学科结构不合理 | 第49-51页 |
(一)学科构成:门类多且趋同 | 第49-50页 |
(二)学科层次:生态位偏低 | 第50-51页 |
三、学科利益不足 | 第51-54页 |
(一)利益诉求表达不够 | 第52-53页 |
(二)博弈调节机制不全 | 第53-54页 |
四、学科资源短缺 | 第54-57页 |
(一)物质资本:经费匮乏且缺少专项经费支持 | 第54-55页 |
(二)人力资本:实力薄弱离散且引进人才难度大 | 第55-57页 |
五、学科制度不健全 | 第57-59页 |
(一)执行机构运行不正常 | 第57-58页 |
(二)配套机制尚待健全 | 第58-59页 |
第四章 解决路径 | 第59-76页 |
一、理清学科理念:准确把握学科的“学术”与“应用” | 第59-61页 |
(一)正确认识学科内涵 | 第59-61页 |
(二)明确学科团队发展方向 | 第61页 |
二、优化学科结构:形成对接地方产业链的团队人才创新链 | 第61-66页 |
(一)建立衔接地方产业链的多维学科结构 | 第62-65页 |
(二)实现人才链和创新链的共生共荣 | 第65-66页 |
三、处理学科利益:增强学科成员共同利益的联结力 | 第66-68页 |
(一)保障不同参与主体的话语权及利益表达 | 第66-68页 |
(二)力促学校治理与学科治理相互衔接 | 第68页 |
四、聚合学科资源:打造多方联动的特色精品学科团队 | 第68-72页 |
(一)加强外界合作以拓展资源 | 第69-71页 |
(二)学科团队品牌与精品兼备 | 第71-72页 |
五、完善学科制度:搭建机构与环境协同发展的制度实施框架 | 第72-76页 |
(一)作为实施机构的矩阵式项目学科团队 | 第72-73页 |
(二)营造机制健全和文化良好的运行环境 | 第73-76页 |
结语 | 第76-77页 |
参考文献 | 第77-89页 |
图表索引 | 第89-91页 |
附录 | 第91-98页 |
后记 | 第98-100页 |