| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| 二、概念界定 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 四、研究现状、文献综述 | 第13-17页 |
| 第一章 高中语文古典诗歌鉴赏教学现状调查和分析 | 第17-21页 |
| 第一节 高中语文古典诗歌鉴赏教学现状问卷调查 | 第17-19页 |
| 第二节 高中语文古典诗歌鉴赏教学现状问卷调查结果分析 | 第19-21页 |
| 第二章 古典诗歌的特性以及古典诗歌鉴赏有效教学策略的理论依据 | 第21-25页 |
| 第一节 古典诗歌的特性 | 第21-23页 |
| 第二节 古典诗歌鉴赏有效教学策略的理论依据 | 第23-25页 |
| 第三章 高中语文古典诗歌鉴赏教学有效策略研究 | 第25-43页 |
| 第一节 有效策略一:知人论世,背景助读 | 第25-27页 |
| 第二节 有效策略二:调动经验,以意逆志 | 第27-29页 |
| 第三节 有效策略三:抓住意象,体会情感 | 第29-32页 |
| 第四节 有效策略四:发挥想象,置身诗境 | 第32-37页 |
| 第五节 有效策略五:因声求气,吟咏诗韵 | 第37-40页 |
| 第六节 有效策略六:咬文嚼字,紧扣诗眼 | 第40-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 附录1 教师问卷调查 | 第45-47页 |
| 附录2 学生问卷调查 | 第47-49页 |
| 附录3 高中语文古典诗歌教学有效策略的实证研究 | 第49-53页 |
| 附录4 高中语文古典诗歌鉴赏能力测试试卷 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-63页 |
| 致谢 | 第63页 |