日本新世纪以来基础教育培养全球化人才研究
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第9-20页 |
| 第一节 选题缘起与研究意义 | 第9-10页 |
| 第二节 核心概念界定 | 第10-12页 |
| 第三节 国内外研究现状综述 | 第12-17页 |
| 第四节 研究问题、思路与方法 | 第17-20页 |
| 第一章 全球化人才培养战略与基础教育政策转向 | 第20-35页 |
| 第一节 全球化人才培养战略出台背景 | 第21-23页 |
| 第二节 全球化人才培养战略内容 | 第23-26页 |
| 第三节 全球化人才的内涵界定 | 第26-30页 |
| 第四节 基础教育培养全球化人才政策转向 | 第30-35页 |
| 第二章 基础教育培养全球化人才政策措施 | 第35-61页 |
| 第一节 加强以英语为首的外语教育 | 第35-40页 |
| 第二节 促进高中生的国际交流 | 第40-47页 |
| 第三节 建设超级全球化高中 | 第47-52页 |
| 第四节 推动IB课程的发展 | 第52-61页 |
| 第三章 基础教育培养全球化人才实践考察 | 第61-81页 |
| 第一节 广岛大学附属小学 | 第61-69页 |
| 第二节 广岛大学附属东云中学 | 第69-74页 |
| 第三节 崎玉县立浦和高中 | 第74-81页 |
| 第四章 成就、不足、展望与反思 | 第81-92页 |
| 第一节 基础教育培养全球化人才的成就与不足 | 第81-85页 |
| 第二节 展望：日本基础教育整体转向全球化人才培养 | 第85-91页 |
| 第三节 对本研究的反思 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-101页 |
| 后记 | 第101页 |
