| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义与目的 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 语篇理论综述 | 第13-29页 |
| ·什么是语篇 | 第13页 |
| ·语篇与写作 | 第13-14页 |
| ·语篇的衔接 | 第14-17页 |
| ·语法衔接 | 第14-17页 |
| ·词汇衔接 | 第17页 |
| ·段落的发展 | 第17-23页 |
| ·段落的段落的的主题思想一致性和连贯性 | 第18-19页 |
| ·段落的组织模式 | 第19-23页 |
| ·高考英语作文语篇体裁 | 第23-29页 |
| ·记叙文 | 第24-25页 |
| ·描写文 | 第25-26页 |
| ·说明文 | 第26页 |
| ·新闻报道 | 第26-27页 |
| ·议论文 | 第27-29页 |
| 第三章 高中英语写作教与学调查研究及语篇写作教学探索 | 第29-38页 |
| ·问卷调查与结果分析 | 第29-30页 |
| ·学生的写作现状 | 第30-33页 |
| ·语言知识层面 | 第30-31页 |
| ·篇章结构方面 | 第31-32页 |
| ·文化知识方面 | 第32-33页 |
| ·造成问题的原因 | 第33-35页 |
| ·语际干扰和语内干扰 | 第33-34页 |
| ·不当的学习策略 | 第34-35页 |
| ·教师写作教学中存在的问题 | 第35-36页 |
| ·如何运用语篇教学法进行写作教学的探索 | 第36-38页 |
| ·训练篇章结构 | 第36页 |
| ·操练主题句 | 第36-37页 |
| ·熟练关联词 | 第37-38页 |
| 第四章 实验研究 | 第38-46页 |
| ·实验目的 | 第38页 |
| ·实验设计 | 第38-43页 |
| ·实验对象 | 第38页 |
| ·实验时间及内容 | 第38-39页 |
| ·实验过程 | 第39-43页 |
| ·语篇的衔接与连贯 | 第39-41页 |
| ·段落的发展 | 第41-43页 |
| ·实验测试 | 第43-44页 |
| ·实验结果分析 | 第44-46页 |
| 第五章 结论 | 第46-48页 |
| ·结语 | 第46页 |
| ·存在的问题及建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录Ⅰ 高中英语写作教学调查表 | 第50-52页 |
| 附录Ⅱ 前测试题 | 第52-53页 |
| 附录Ⅲ 后测试题 | 第53-54页 |
| 附录Ⅳ 前测成绩 | 第54-56页 |
| 附录Ⅴ 后测成绩 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |