| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 选题的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2. 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.3.2 访谈法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路 | 第13-15页 |
| 第2章 文献评述与概念界定 | 第15-21页 |
| 2.1 国内外文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1.1 对隔代抚养的研究 | 第15-16页 |
| 2.1.2 对亲子关系的研究 | 第16-18页 |
| 2.1.3 社会工作专业对亲子关系的研究 | 第18页 |
| 2.1.4 文献评述 | 第18-19页 |
| 2.2 概念界定 | 第19-21页 |
| 2.2.1 隔代抚养家庭 | 第19页 |
| 2.2.2 儿童阶段 | 第19-20页 |
| 2.2.3 亲子关系 | 第20页 |
| 2.2.4 社会工作 | 第20-21页 |
| 第3章 隔代抚养亲子关系的相关理论 | 第21-24页 |
| 3.1 家庭生命周期理论 | 第21页 |
| 3.2 弗洛伊德人格发展理论 | 第21-22页 |
| 3.3 皮亚杰认知发展论 | 第22页 |
| 3.4 社会学习理论 | 第22-23页 |
| 3.5 小组动力理论 | 第23-24页 |
| 第4章 亲子活动的方案设计 | 第24-29页 |
| 4.1 社会工作者扮演的角色 | 第24-25页 |
| 4.2 亲子活动的小组规划模型 | 第25-26页 |
| 4.2.1 案主基本情况 | 第25-26页 |
| 4.2.2 亲子活动需求评估 | 第26页 |
| 4.3 亲子活动目标确定 | 第26-27页 |
| 4.3.1 总目标 | 第27页 |
| 4.3.2 具体目标 | 第27页 |
| 4.4 亲子小组活动计划 | 第27-29页 |
| 第5章 社会工作在改善隔代抚养家庭儿童亲子关系的实务介入 | 第29-42页 |
| 5.1 前期活动—破冰之旅 | 第29-34页 |
| 5.1.1 破冰之旅之儿童篇 | 第29-32页 |
| 5.1.2 破冰之旅之家长篇 | 第32-34页 |
| 5.2 中期活动—和谐一家 | 第34-39页 |
| 5.2.1 和谐一家之你我知多少 | 第34-36页 |
| 5.2.2 和谐一家之我们的故事 | 第36-37页 |
| 5.2.3 和谐一家之我的心里话 | 第37-39页 |
| 5.2.4 中期小组活动评估 | 第39页 |
| 5.3 后期活动—相亲相爱一家人 | 第39-41页 |
| 5.4 效果评估 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 附录三 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |