| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| (一）问题的提出及其研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 问题的提出 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二）相关研究现状综述 | 第11-13页 |
| 1. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国外研究现状 | 第12-13页 |
| (三）本文的研究思路及主要研究方法 | 第13-15页 |
| 1. 研究思路 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、影视作品及其对中学生成长的积极作用 | 第15-23页 |
| (一）影视作品的特点 | 第15-19页 |
| 1. 教育隐蔽性 | 第15-16页 |
| 2. 内容丰富性 | 第16-17页 |
| 3. 形式娱乐性 | 第17-18页 |
| 4. 鲜明时代性 | 第18-19页 |
| (二）影视作品对中学生成长的积极作用 | 第19-23页 |
| 1. 影视作品有利于扩大中学生的社会体验范围 | 第19-20页 |
| 2. 影视作品有利于平衡中学生的身心健康状态 | 第20页 |
| 3. 影视作品有利于锻炼中学生的创造思维品质 | 第20-21页 |
| 4. 影视作品有利于提高中学生的文化艺术修养 | 第21页 |
| 5. 影视作品有利于丰富中学生思想道德教育内容 | 第21-23页 |
| 二、影视作品是中学德育有待开发利用的重要资源 | 第23-31页 |
| (一）影视作品的德育资源分析 | 第23-27页 |
| 1. 内涵丰富的思想资源 | 第23-25页 |
| 2. 身临其境的情境资源 | 第25页 |
| 3. 情趣高雅的审美资源 | 第25-26页 |
| 4. 可资借鉴的行为资源 | 第26-27页 |
| (二）中学德育开发利用影视资源的经验 | 第27-29页 |
| (三）中学德育利用影视资源的原则 | 第29-31页 |
| 1. 教育性与生活性统一 | 第29页 |
| 2. 思想性与娱乐性统一 | 第29-30页 |
| 3. 多样性与选择性统一 | 第30-31页 |
| 三、中学德育利用影视资源的具体策略 | 第31-39页 |
| (一）实现与思想政治课教学的有效融合 | 第31-34页 |
| 1. 积累、整合思想政治学科影视资源库 | 第31-32页 |
| 2. 利用影视资源进行教学导入，活跃课堂氛围 | 第32页 |
| 3. 利用影视资源创设教学情境，提升教学效果 | 第32-33页 |
| 4. 处理好教师、学生、教材与影视资源的关系 | 第33-34页 |
| (二）开发影视文化校本课程 | 第34-36页 |
| 1. 建立影视文化校本课程资源库 | 第34页 |
| 2. 构建“以学生为中心，以体验探究为主线，以实践为落脚点”的教学模式 | 第34-35页 |
| 3. 以媒介素养教育减少影视作品负面影响 | 第35-36页 |
| (三）将影视寓于班主任工作及班级德育工作 | 第36-37页 |
| (四）将影视寓于共青团、学生会工作 | 第37页 |
| (五）用影视助力丰富多彩的校园文化建设 | 第37-38页 |
| (六）创建积极的家校配合观影模式 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |