小学神话类文本教学的课例研究--以《盘古开天地》为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题缘由 | 第8-11页 |
| (一) 小学神话类文本教学的重要性 | 第8-9页 |
| (二) 小学神话类文本教学存在的问题 | 第9-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| (一) 关于神话教育价值的研究 | 第11-12页 |
| (二) 关于中小学神话教学的研究 | 第12-13页 |
| (三) 关于《盘古开天地》课例的研究 | 第13-14页 |
| 三、研究方法 | 第14-15页 |
| (一) 文献研究法 | 第14页 |
| (二) 个案研究法 | 第14页 |
| (三) 观察研究法 | 第14-15页 |
| 第一章 小学神话类文本及其教学价值 | 第15-23页 |
| 一、神话概述 | 第15-19页 |
| (一) 神话的概念 | 第15-17页 |
| (二) 神话类文本 | 第17-19页 |
| 二、小学教材中神话文本的分布 | 第19页 |
| 三、小学神话类文本的教学价值 | 第19-23页 |
| (一) 培养儿童对民族文化的认同感 | 第20页 |
| (二) 激发儿童的想象力和创造力 | 第20-21页 |
| (三) 发展儿童的情感性审美体验 | 第21-22页 |
| (四) 提高儿童的语言表达能力 | 第22-23页 |
| 第二章 《盘古开天地》课堂教学评析 | 第23-38页 |
| 一、《盘古开天地》课例研究的相关背景 | 第23-26页 |
| (一) 文本解读 | 第24-26页 |
| (二) 教学目标定位 | 第26页 |
| 二、张祖庆《盘古开天地》课例评析 | 第26-31页 |
| (一) 教学流程介绍 | 第27-28页 |
| (二) 教学亮点评析 | 第28-31页 |
| 三、李卫东《盘古开天地》课例评析 | 第31-34页 |
| (一) 教学流程介绍 | 第31-32页 |
| (二) 教学亮点评析 | 第32-34页 |
| 四、某小学语文教师《盘古开天地》课例评析 | 第34-38页 |
| (一) 教学流程分析 | 第34页 |
| (二) 执教《盘古开天地》中的优点 | 第34-35页 |
| (三) 该课教学中存在的缺点 | 第35-38页 |
| 第三章 基于课例分析的小学神话类文本教学建议 | 第38-45页 |
| 一、教师要立足神话本身,深入解读文本 | 第38-39页 |
| 二、根据儿童的年龄和思维特点,有效激发想象力 | 第39-40页 |
| (一) 巧设情境,激发兴趣 | 第39页 |
| (二) 指导朗读,在故事情节中促进想象 | 第39-40页 |
| (三) 关注学生主体性,充分表达 | 第40页 |
| 三、在品读细节中培养民族文化的认同感 | 第40-42页 |
| (一) 通过人物形象感受精神力量 | 第40-42页 |
| (二) 课外拓展材料以体认文化源头 | 第42页 |
| 四、结合神话的语言特点,提升审美能力 | 第42-45页 |
| (一) 品析词句,发现文本之美 | 第43页 |
| (二) 练习复述,提高语言表达 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
