| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题的背景及研究意义 | 第8-10页 |
| ·本文选题背景 | 第8-9页 |
| ·本文的选题意义 | 第9-10页 |
| ·本课题研究领域国内外的研究动态 | 第10-12页 |
| ·本文的研究方法 | 第12-13页 |
| ·逻辑和历史相统一的方法 | 第12页 |
| ·分析和综合相结合的方法 | 第12页 |
| ·抽象和具体相结合方法 | 第12-13页 |
| 2 马克思主义关于人的全面发展的思想阐述 | 第13-20页 |
| ·马克思、恩格斯关于人的全面发展的思想内涵 | 第13-15页 |
| ·人的全面发展的目标规定 | 第13-14页 |
| ·人的全面发展的历史规定 | 第14页 |
| ·人的全面发展的内容规定 | 第14-15页 |
| ·中国化马克思主义对人的全面发展思想的深化与拓展 | 第15-20页 |
| ·毛泽东对人的全面发展思想的丰富和发展 | 第15-16页 |
| ·邓小平对人的全面发展思想的丰富和发展 | 第16-17页 |
| ·江泽民对人的全面发展思想的丰富和发展 | 第17-18页 |
| ·胡锦涛对人的全面发展思想的丰富和发展 | 第18-20页 |
| 3 人的全面发展的现实根据 | 第20-25页 |
| ·“人的全面发展”在社会主义初级阶段具备的现实基础 | 第20-23页 |
| ·生产力发展是人的全面发展的根本性的决定力量 | 第20-21页 |
| ·现代教育为人的全面发展开辟了崭新的途径 | 第21-23页 |
| ·“人的全面发展”在社会主义初级阶段受到的各种主客观的制约因素 | 第23-25页 |
| ·人的全面发展受到现实生产力的制约 | 第23页 |
| ·人的全面发展受到市场经济的制约 | 第23页 |
| ·人的全面发展受到上层建筑的制约 | 第23页 |
| ·人的全面发展受到自身条件的制约 | 第23-25页 |
| 4 高校人才培养模式与人的全面发展 | 第25-30页 |
| ·人才培养模式的提出与基本内涵探析 | 第25-27页 |
| ·人才培养模式的提出与发展 | 第25-26页 |
| ·人才培养模式的基本内涵 | 第26-27页 |
| ·高校人才培养模式多样化的内涵和实质 | 第27页 |
| ·人的全面发展是高校人才培养模式构建的出发点和归宿 | 第27-29页 |
| ·人的全面发展理论奠定了高校人才培养模式的理论基础 | 第27-28页 |
| ·人的全面发展是高校人才培养模式的现实出发点和根本目标 | 第28-29页 |
| ·人才培养模式的构建是实现人的全面发展的重要条件和现实途径 | 第29-30页 |
| ·人才培养模式在人的全面发展中的个性培植作用 | 第29页 |
| ·人才培养模式在人的全面发展中的能力培养作用 | 第29-30页 |
| 5 我国高校人才培养模式的现状及其分析 | 第30-33页 |
| ·我国高校人才培养模式的现状 | 第30页 |
| ·对我国现行高校人才培养模式现状的分析 | 第30-33页 |
| ·高校的办学理念、指导方针是影响高校人才培养的重要因素 | 第30页 |
| ·高校人才的培养目标不能紧随时代发展要求 | 第30-31页 |
| ·教学培养效果不理想 | 第31页 |
| ·高校人才培养质量有待提高 | 第31-32页 |
| ·高校人才培养评价指标单一 | 第32-33页 |
| 6 加强和改进人才培养模式，促进大学生全面发展 | 第33-46页 |
| ·创新教育理念 | 第33-35页 |
| ·“以人为本”的理念 | 第33页 |
| ·“教会生存”的理念 | 第33-34页 |
| ·“民主化”的理念 | 第34页 |
| ·“张扬个性”的理念 | 第34页 |
| ·“国际化”的理念 | 第34-35页 |
| ·明确培养目标 | 第35-36页 |
| ·要树立通才教育的目标 | 第35页 |
| ·要树立培养能力的目标 | 第35页 |
| ·要树立“以人为本”的目标 | 第35-36页 |
| ·要树立“社会化”的目标 | 第36页 |
| ·完善培养过程 | 第36-41页 |
| ·合理设置专业 | 第36-38页 |
| ·优化课程体系 | 第38-39页 |
| ·优化培养途径 | 第39-40页 |
| ·完善人才培养方案 | 第40-41页 |
| ·完善教学管理体系 | 第41-44页 |
| ·坚持与时俱进，创新教学管理理念 | 第42页 |
| ·改革传统的管理制度，创立人性化的“弹性”的教学管理机制 | 第42-43页 |
| ·努力实现教学管理信息化 | 第43页 |
| ·全面提高教学管理人员的素质 | 第43-44页 |
| ·改进人才培养评价体系 | 第44-46页 |
| ·建立评价机制 | 第44-45页 |
| ·积极推进学生学习考试方式改革 | 第45-46页 |
| 7 结论 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50页 |
