| 中文摘要 | 第5-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第12-14页 |
| 2 理论基础与文献综述 | 第14-25页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1.1 学科问题分类与表征研究 | 第14-15页 |
| 2.1.2 物理问题分类及表征研究 | 第15-18页 |
| 2.2 中学物理教学评价 | 第18-20页 |
| 2.2.1 教学评价的方法 | 第18-19页 |
| 2.2.2 中学物理教学评价 | 第19-20页 |
| 2.3 问题解决研究中专家—新手比较研究范式 | 第20-25页 |
| 2.3.1 专家—新手比较中的研究方法 | 第20页 |
| 2.3.2 专家与新手解决问题能力的差异 | 第20-25页 |
| 3 问题提出与总体研究设计 | 第25-30页 |
| 3.1 问题提出 | 第25页 |
| 3.2 研究目的 | 第25-26页 |
| 3.3 研究设计 | 第26-30页 |
| 3.3.1 被试选取 | 第26-27页 |
| 3.3.2 研究材料 | 第27-29页 |
| 3.3.3 研究过程 | 第29页 |
| 3.3.4 数据处理 | 第29-30页 |
| 4 研究结果与数据分析 | 第30-50页 |
| 4.1 学生物理问题表征成绩分析 | 第30-32页 |
| 4.1.1 第一项表征成绩差异性分析 | 第30-31页 |
| 4.1.2 第二项表征成绩差异性分析 | 第31-32页 |
| 4.1.3 两项表征总成绩差异性分析 | 第32页 |
| 4.2 第一次诊断性考试物理成绩差异性分析 | 第32-35页 |
| 4.2.1 标准一下学生物理成绩差异性分析 | 第33-34页 |
| 4.2.2 标准二下学生物理成绩差异性分析 | 第34页 |
| 4.2.3 标准三下学生物理成绩差异性分析 | 第34-35页 |
| 4.3 第一次诊断性考试物理成绩与表征成绩相关分析 | 第35-42页 |
| 4.3.1 全体被试第一次诊断性考试物理成绩与表征成绩相关分析 | 第35-38页 |
| 4.3.2 学优生第一次诊断性考试物理成绩与表征成绩相关分析 | 第38-40页 |
| 4.3.3 学困生第一次诊断性考试物理成绩与表征成绩相关分析 | 第40-42页 |
| 4.4 第一次诊断考试物理成绩与不同力学问题表征成绩相关分析 | 第42-50页 |
| 4.4.1 第一次诊断性考试物理成绩与牛顿问题表征成绩相关分析 | 第42-44页 |
| 4.4.2 第一次诊断性考试物理成绩与动量问题表征成绩相关分析 | 第44-47页 |
| 4.4.3 第一次诊断性考试物理成绩与能量问题表征成绩相关分析 | 第47-50页 |
| 5 高中物理力学问题表征案例分析 | 第50-67页 |
| 5.1 教学建议 | 第50页 |
| 5.2 高中物理力学问题教学案例分析设计 | 第50-52页 |
| 5.2.1 高中物理力学问题教学案例分析设计目的 | 第50-51页 |
| 5.2.2 高中物理力学问题教学案例分析设计思路 | 第51页 |
| 5.2.3 高中物理力学问题教学案例分析内容说明 | 第51-52页 |
| 5.3 高中物理力学问题教学案例分析 | 第52-67页 |
| 5.3.1 高中物理力学问题教学案例分析一 | 第52-54页 |
| 5.3.2 高中物理力学问题教学案例分析二 | 第54-56页 |
| 5.3.3 高中物理力学问题教学案例分析三 | 第56-59页 |
| 5.3.4 高中物理力学问题教学案例分析四 | 第59-63页 |
| 5.3.5 高中物理力学问题教学案例分析五 | 第63-67页 |
| 研究结论与展望 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 A：力学问题分类测试 | 第71-76页 |
| 附录 B：高中物理力学问题习题 | 第76-78页 |
| 附录 C：高中物理习题答题卡 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
