| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第7-10页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、研究目标 | 第8页 |
| 三、研究意义 | 第8-9页 |
| 四、研究方法 | 第9页 |
| 五、研究框架描述 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-17页 |
| 一、阅读相关理论研究 | 第10-12页 |
| (一) 阅读的内涵 | 第10-11页 |
| (二)初中英语的阅读目的与方式 | 第11页 |
| (三) 影响阅读的因素 | 第11-12页 |
| 二、英语阅读模式理论 | 第12-14页 |
| (一) 自下而上模式 | 第13页 |
| (二) 自上而下模式 | 第13-14页 |
| (三) 相互作用理论 | 第14页 |
| 三、阅读教学的理论基础 | 第14-17页 |
| (一) 图示理论 | 第14-15页 |
| (二) 二语习得理论 | 第15页 |
| (三) 合作学习理论 | 第15-17页 |
| 第三章 英语阅读教学现状调查研究设计 | 第17-33页 |
| 一、英语阅读教学现状调查 | 第17-20页 |
| (一) 调查目的 | 第17页 |
| (二) 调查对象 | 第17页 |
| (三) 调查形式和内容 | 第17-18页 |
| (四) 问题来源 | 第18页 |
| (五) 实施过程 | 第18-20页 |
| 二、数据统计与分析 | 第20-26页 |
| (一) 问卷调查的结果与讨论 | 第20-25页 |
| (二) 学生访谈结果与讨论 | 第25-26页 |
| 三、小结与启示 | 第26-33页 |
| (一) 初一英语阅读教学现状 | 第26-28页 |
| (二) 提高初一英语阅读教学效度的突破口——运用任务型阅读教学模式 | 第28-33页 |
| 第四章 运用任务型阅读教学模式的教学实验研究 | 第33-40页 |
| 一、实验设计 | 第33-34页 |
| (一) 实验目的 | 第33页 |
| (二) 实验对象 | 第33页 |
| (三) 实验时间 | 第33页 |
| (四) 实验材料 | 第33-34页 |
| (五) 实验方法 | 第34页 |
| (六) 实验测试 | 第34页 |
| 二、实验过程 | 第34-38页 |
| 三、实验结果数据分析和讨论 | 第38-40页 |
| 第五章 总结与反思 | 第40-43页 |
| 一、总结 | 第40-41页 |
| 二、研究的局限性 | 第41页 |
| 三、反思和建议 | 第41-43页 |
| 参考书目 | 第43-45页 |
| 附录一 | 第45-47页 |
| 附录二 | 第47-50页 |
| 附录三 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |