英国高校教师发展研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-20页 |
| 一、问题提出 | 第8-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-18页 |
| 三、研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 第一章 英国高校教师发展的历史沿革 | 第20-38页 |
| 一、英国高校教师发展的萌芽时期 | 第20-22页 |
| 二、英国高校教师发展的生长时期 | 第22-28页 |
| 三、英国高校教师发展的成熟时期 | 第28-32页 |
| 四、英国高校教师发展的专业化时期 | 第32-38页 |
| 第二章 英国高校教师的专业标准 | 第38-56页 |
| 一、英国高校教师专业标准的产生 | 第39-42页 |
| 二、英国高校教师专业标准的发展演变 | 第42-44页 |
| 三、英国高校教师专业标准的理念 | 第44-48页 |
| 四、英国高校教师专业标准的内容 | 第48-56页 |
| 第三章 英国高校教师发展的组织机构 | 第56-80页 |
| 一、英国高校教师发展的政府组织机构 | 第56-61页 |
| 二、英国高校教师发展的中介组织机构 | 第61-65页 |
| 三、英国高校教师发展的校本组织机构 | 第65-80页 |
| 第四章 英国高校教师发展的有效实施 | 第80-104页 |
| 一、英国高校教师发展的实施模式 | 第80-85页 |
| 二、英国高校教师发展的主要内容 | 第85-92页 |
| 三、英国高校教师发展的实施途径 | 第92-96页 |
| 四、英国高校教师发展的质量评估 | 第96-104页 |
| 第五章 英国高校教师发展的特点与趋势 | 第104-122页 |
| 一、英国高校教师发展的基本特点 | 第104-114页 |
| 二、英国高校教师发展存在的问题 | 第114-116页 |
| 三、英国高校教师发展的未来走向 | 第116-122页 |
| 参考文献 | 第122-144页 |
| 后记 | 第144-146页 |
| 读博期间科研成果 | 第146页 |
