| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 概念界定 | 第9-10页 |
| 1.2.1 医务社会工作者 | 第9页 |
| 1.2.2 白血病儿童 | 第9页 |
| 1.2.3 临床社会工作 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 医务社会工作的研究现状 | 第10页 |
| 2.2 临床社会工作的理论依据 | 第10-13页 |
| 2.2.1 人在情境中 | 第11页 |
| 2.2.2 认知发展理论 | 第11-12页 |
| 2.2.3 优势视角 | 第12-13页 |
| 2.3 关于白血病儿童的科学研究 | 第13-17页 |
| 2.3.1 白血病患儿主要群体特征 | 第13-15页 |
| 2.3.2 与白血病患儿相关的临床服务 | 第15-17页 |
| 2.4 文献评述 | 第17页 |
| 第三章 研究框架与研究方法 | 第17-21页 |
| 3.1 研究框架 | 第17-19页 |
| 3.2 具体研究方法 | 第19页 |
| 3.2.1 个案研究 | 第19页 |
| 3.2.2 行动研究方法 | 第19页 |
| 3.3 研究问题 | 第19-20页 |
| 3.4 研究目的及意义 | 第20-21页 |
| 第四章 研究发现 | 第21-41页 |
| 4.1 影响白血病患儿“个人-环境”因素的分析 | 第21-24页 |
| 4.1.1 患儿内因 | 第21-22页 |
| 4.1.2 生理病痛 | 第22页 |
| 4.1.3 家庭环境 | 第22-23页 |
| 4.1.4 外部环境 | 第23-24页 |
| 4.2 白血病患儿及家属的需求评估 | 第24-26页 |
| 4.2.1 情绪压力 | 第24页 |
| 4.2.2 护理知识 | 第24-25页 |
| 4.2.3 亲子关系 | 第25-26页 |
| 4.2.4 社会支持 | 第26页 |
| 4.3 干预模式 | 第26-41页 |
| 4.3.1 A层面p-e：个人问题的处理 | 第27-35页 |
| 4.3.2 B层面P-e：群体性需求的应对 | 第35-39页 |
| 4.3.3 C层面p-E：个人与医疗机构、社工服务制度中的链接 | 第39-40页 |
| 4.3.4 D层面P-E：相关制度及计划的建立 | 第40-41页 |
| 第五章 讨论和建议 | 第41-44页 |
| 5.1 对临床社工的要求 | 第41-42页 |
| 5.1.1 临床知识储备 | 第41-42页 |
| 5.1.2 良好医护合作关系 | 第42页 |
| 5.2 临床社会工作面临的挑战 | 第42-43页 |
| 5.2.1 环境的特殊性 | 第42-43页 |
| 5.2.2 患者的误解与接纳度 | 第43页 |
| 5.3 建议 | 第43-44页 |
| 第六章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |