| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 1. 义务教育均衡发展的研究现状 | 第12-17页 |
| ·国内的研究现状 | 第12-13页 |
| ·对于城乡教育非均衡现状的研究 | 第12页 |
| ·对于城乡教育非均衡发展影响的研究 | 第12-13页 |
| ·对于城乡教育均衡发展的策略研究 | 第13页 |
| ·国外的义务教育均衡发展历程及研究现状 | 第13-15页 |
| ·对现有研究的分析评述 | 第15-17页 |
| 2. 义务教育均衡发展相关理论 | 第17-24页 |
| ·教育均衡的界定 | 第17-19页 |
| ·教育均衡的定义 | 第17-18页 |
| ·教育均衡的实质 | 第18-19页 |
| ·教育均衡的意义 | 第19页 |
| ·教育静态均衡与动态均衡 | 第19-21页 |
| ·义务教育动态均衡的"动态均衡路径"的界定 | 第21-24页 |
| ·"教育均衡"的"静态均衡路径"定义及其局限性分析 | 第21-22页 |
| ·"教育均衡"的"动态均衡路径"的定义及其意义分析 | 第22-24页 |
| 3. 宜宾市翠屏区义务教育非均衡现状分析 | 第24-33页 |
| ·宜宾市翠屏区义务教育基本情况 | 第24-25页 |
| ·宜宾市翠屏区义务教育非均衡发展的主要表现 | 第25-28页 |
| ·就学机会不均等 | 第25-26页 |
| ·城乡、校际间资源配置不均衡 | 第26-27页 |
| ·城乡、校际间教学质量不均衡 | 第27-28页 |
| ·宜宾市翠屏区义务教育非均衡发展的原因分析 | 第28-33页 |
| ·经济发展差异导致的非均衡 | 第28页 |
| ·教育投入不足导致的非均衡 | 第28-29页 |
| ·城乡、校际间学校办学理念的差异导致的非均衡 | 第29-30页 |
| ·教育均衡发展路径选择不当导致的非均衡 | 第30-33页 |
| 4. 宜宾市翠屏区义务教育均衡发展的"动态均衡路径"设计 | 第33-47页 |
| ·翠屏区义务教育"动态均衡路径"的总体设计 | 第33-34页 |
| ·翠屏区义务教育"动态均衡路径"的阶段性设计 | 第34-45页 |
| ·第一阶段:优化布局,完善制度 | 第34-40页 |
| ·第二阶段:点面结合,引导竞争 | 第40-42页 |
| ·第三阶段:资源整合,集群发展 | 第42-45页 |
| ·关于“动态均衡路径”的风险评估 | 第45-47页 |
| ·乡镇村小基点校撤并中稳定压力较大的风险及排除 | 第45页 |
| ·划片招生制度改革中秩序混乱的风险及排除 | 第45-46页 |
| ·教师人事制度改革中秩序混乱的风险及排除 | 第46页 |
| ·学校竞争中无序的风险及排除 | 第46-47页 |
| 注释 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
