高中生物课堂有效教学策略的实践及研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究综述 | 第8-11页 |
| 1.1.1 国内研究综述 | 第8-10页 |
| 1.1.2 国外研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-15页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 文献综述法 | 第15页 |
| 1.3.2 案例分析法 | 第15页 |
| 1.3.3 对照实验法 | 第15-16页 |
| 1.3.4 问卷调查法 | 第16页 |
| 1.3.5 数理统计分析法 | 第16-17页 |
| 第2章 高中生物课堂有效教学的理论研究 | 第17-26页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-20页 |
| 2.1.1 高中生物 | 第17-18页 |
| 2.1.2 有效教学的内涵 | 第18-20页 |
| 2.2 高中生物有效教学的理论基础和原则 | 第20-26页 |
| 2.2.1 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.2.2 有效性教学原则 | 第24-26页 |
| 第3章 高中生物课堂教学现状调查与分析 | 第26-34页 |
| 3.1 调查问卷 | 第26-29页 |
| 3.1.1 调查问卷设计思路 | 第26-28页 |
| 3.1.3 问卷设计步骤 | 第28-29页 |
| 3.2 调查设计 | 第29-34页 |
| 3.2.1 访谈调查 | 第29-30页 |
| 3.2.2 问卷调查情况 | 第30-31页 |
| 3.2.3 调查结果分析 | 第31-34页 |
| 第4章 高中生物有效课堂策略的实验研究 | 第34-49页 |
| 4.1 实验教学研究 | 第34-35页 |
| 4.1.1 确定实验对象 | 第34-35页 |
| 4.1.2 实验设计 | 第35页 |
| 4.1.3 主要实验材料 | 第35页 |
| 4.1.4 实验时间 | 第35页 |
| 4.2 研究方法介绍 | 第35-37页 |
| 4.3 实验方案设计及结果 | 第37-38页 |
| 4.3.1 实验方案设计 | 第37页 |
| 4.3.2 实验结果 | 第37-38页 |
| 4.4 有效性教学影响因素分析 | 第38-49页 |
| 4.4.1 方差分析数据的处理 | 第38-48页 |
| 4.4.2 分析结论 | 第48-49页 |
| 第5章 提高生物课堂有效性的建议与措施 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录1：调查问卷 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
