小学感恩教育现状研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-19页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| 三、研究意义 | 第13-14页 |
| 四、概念界定及相关问题 | 第14-19页 |
| 第一章 研究方案设计与实施 | 第19-22页 |
| 一、研究目标与思路 | 第19-20页 |
| (一) 研究目标 | 第19页 |
| (二) 研究思路 | 第19页 |
| (三) 问卷设计 | 第19-20页 |
| 二、研究步骤与方法 | 第20页 |
| (一) 研究步骤 | 第20页 |
| (二) 研究工具 | 第20页 |
| 三、研究对象 | 第20-22页 |
| (一) 教师样本构成 | 第21页 |
| (二) 学生样本构成 | 第21-22页 |
| 第二章 小学感恩教育的实施与成效 | 第22-38页 |
| 一、小学感恩教育实施现状 | 第22-31页 |
| (一) 学校层面感恩教育工作 | 第22-24页 |
| (二) 教师对小学感恩教育理解现状 | 第24-28页 |
| (三) 班级感恩教育的实施现状 | 第28-30页 |
| (四) 家长在小学感恩教育中的作用 | 第30-31页 |
| 二、小学感恩教育的成效调查 | 第31-38页 |
| (一) 感恩意识角度 | 第31-35页 |
| (二) 报恩行为角度 | 第35-38页 |
| 第三章 小学感恩教育中的问题及其成因 | 第38-42页 |
| 一、小学感恩教育中的问题 | 第38-40页 |
| (一) 小学感恩教育实施中的问题 | 第38-39页 |
| (二) 小学感恩教育成效中的不足 | 第39-40页 |
| 二、小学感恩教育问题的成因 | 第40-42页 |
| (一) 学校层面 | 第40页 |
| (二) 教师层面 | 第40-41页 |
| (三) 家庭层面 | 第41页 |
| (四) 家校合作不足 | 第41-42页 |
| 第四章 小学感恩教育改进策略 | 第42-49页 |
| 一、学校层面 | 第42-44页 |
| (一) 学校管理组织方面 | 第42-43页 |
| (二) 校园文化环境 | 第43-44页 |
| 二、教师方面 | 第44-46页 |
| (一) 明确教师承担的德育职责 | 第44-46页 |
| (二) 注重教师的榜样引导作用 | 第46页 |
| 三、家校合作 | 第46-47页 |
| (一) 转变观念,发挥榜样示范作用 | 第47页 |
| (二) 与学校合作,形成教育合力 | 第47页 |
| 四、学生自身 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 后记 | 第57页 |
