| 目录 | 第3-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 文献综述 | 第8-13页 |
| 引言 | 第13-14页 |
| 第一章 高校青年教师理想信念教育的内涵、目标及重要性 | 第14-21页 |
| 一、高校青年教师理想信念及其教育的内涵 | 第14-15页 |
| (一） 理想信念及高校青年教师理想信念的含义 | 第14页 |
| (二） 高校青年教师理想信念教育的内涵界定 | 第14-15页 |
| 二、高校青年教师理想信念教育的目标要求 | 第15-17页 |
| (一） 树立与中国特色社会主义共同理想一致的社会理想 | 第15-16页 |
| (二） 树立服务社会献身高等教育事业的职业发展理想 | 第16页 |
| (三） 具备用马克思主义理论指导教学科研的政治信念 | 第16-17页 |
| (四） 具有为人师表教书育人的职业活动信念 | 第17页 |
| 三、高校青年教师理想信念教育的重要性 | 第17-21页 |
| (一） 保证高校青年教师自身发展的正确方向 | 第18页 |
| (二） 有助于提高高校的教学质量 | 第18页 |
| (三） 推进社会主义核心价值观念的传播、示范与社会影响 | 第18-19页 |
| (四） 促进我国社会主义教育事业的长远发展 | 第19-21页 |
| 第二章 高校青年教师理想信念教育的现状及原因分析 | 第21-30页 |
| 一、高校青年教师理想信念教育取得的成效 | 第21-23页 |
| (一） 高校青年教师理想信念教育的指导思想和目标明确 | 第21页 |
| (二） 高校青年教师理想信念教育的组织体制得到完善 | 第21-22页 |
| (三） 探索出以解决青年教师实际困难为出发点的教育原则 | 第22页 |
| (四） 与社会主义核心价值体系一致的理想信念成为青年教师的主流 | 第22-23页 |
| 二、高校青年教师理想信念教育存在的问题 | 第23-26页 |
| (一） 高校青年教师理想信念知识较为缺乏 | 第23页 |
| (二） 少数青年教师政治信仰迷茫 | 第23-24页 |
| (三） 部分青年教师职业情感淡化 | 第24页 |
| (四） 个别教师言行失范、缺乏职业道德修养 | 第24-25页 |
| (五） 部分高校青年教师思想政治教育工作成效不大 | 第25-26页 |
| 三、高校青年教师理想信念教育存在问题的原因分析 | 第26-30页 |
| (一） 社会不良思想文化和消极现象的负面刺激 | 第26-27页 |
| (二） 高校对青年教师理想信念教育重视不够 | 第27页 |
| (三） 高校青年教师理想信念教育的机制体制不完善 | 第27-28页 |
| (四） 高校青年教师追求理想信念与思想修养的意识弱化 | 第28-30页 |
| 第三章 加强高校青年教师理想信念教育的对策思考 | 第30-39页 |
| 一、夯实社会主义核心价值体系的主导地位，营造理想信念教育的良好环境 | 第30-31页 |
| (一） 营造全社会学习与践行社会主义核心价值体系的浓厚氛围 | 第30-31页 |
| (二） 用社会主义核心价值体系抵御不良思潮和文化的影响 | 第31页 |
| (三） 着力建设与社会主义核心价值观要求一致的校园文化氛围 | 第31页 |
| 二、健全青年教师理想信念教育的机制体制 | 第31-33页 |
| (一） 建立健全高校青年教师理想信念教育领导机制 | 第31-32页 |
| (二） 建立相对科学硬性的教师理想信念考核体系 | 第32-33页 |
| (三） 健全高校青年教师理想信念教育激励机制 | 第33页 |
| 三、探索青年教师理想信念教育的有效路径和方法 | 第33-36页 |
| (一） 加强和巩固高校青年教师理想信念教育的主渠道 | 第34页 |
| (二） 拓展理想信念教育与管理制度和教风建设紧密结合的新途径 | 第34-35页 |
| (三） 建设高校青年教师到老少边穷地区支教锻炼的新途径 | 第35页 |
| (四） 探索用人文关怀促进青年教师理想信念健康发展的新方法 | 第35-36页 |
| 四、激发和调动高校青年教师理想信念追求的自身力量 | 第36-39页 |
| (一） 重视理论学习，坚定理想信念 | 第36-37页 |
| (二） 开展实践调查，修正自我认知 | 第37页 |
| (三） 坚守职业道德，提升理想信念修养 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
